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【题目】如图为人体细胞正常分裂时有关物质或结构数量变化曲线,下列分析错误的是

A. 若曲线表示减数第一次分裂核DNA分子数目变化的部分曲线,则n等于23

B. 若曲线表示减数分裂每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线,则n等于1

C. 若曲线表示有丝分裂染色体数目变化的部分曲线,则n等于46

D. 若曲线表示减数第二次分裂染色体数目变化的部分曲线,则n等于23

【答案】A

【解析】人体细胞减数第一次分裂过程中,核DNA分子数目均为92,因此n=46,A错误;减数分裂过程中,每条染色体上DNA数目为1或2,因此n=1,B正确;人体细胞有丝分裂过程中染色体数目最少时为46个,最多时为92个,因此n=46个,C正确;人体细胞减数第一次分裂过程中,染色体数目为46条或23条,因此n=23,D正确。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某雌性动物体细胞内的核DNA分子数为2a,如图表示该雌性动物卵细胞的产生及受精作用,和受精卵分裂过程中细胞内核DNA分子数的变化情况。请据图回答:

(1)减数分裂过程,同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合发生在____________段,姐妹染色单体的分离发生的____________段(用图中的字母表示)。

(2)____________段表示有丝分裂过程,其中间期在____________段(用图中的字母表示)。

(3)卵细胞与精子的相互识别与细胞膜上的____________有关。新生命的起点是____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请回答以下有关微生物培养和分离的问题.
(1)微生物培养基的配方中,一般都含有水、、氮源和无机盐.对微生物培养基进行灭菌的常用方法是
(2)纯化微生物培养的接种方法主要有两种.如图所示,该接种方法统计的菌落数常比实际活菌数量

(3)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入 , 即可初步鉴定所培养的细菌是否可以分解尿素.
(4)从土壤中筛选纤维素分解菌,需配制加入特殊染料的鉴别培养基.当形成菌落以后可以根据菌落周围是否产生来筛选纤维素分解菌,这种筛选方法被称为法.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下是生物体四种有机物的组成与功能关系图,请据图回答:

(1)小麦种子细胞中,物质A是 , 物质E是指
(2)相同质量的E和F彻底氧化分解,耗氧量较多的是
(3)组成物质C的共同化学元素是 . 若a个C物质形成b条链,组成某种物质G,该物质G至少有氧原子的个数是
(4)细胞中的染色体主要是由图中的构成(填字母代号).SARS病毒体内物质H彻底水解后,产生的物质是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某动物细胞有丝分裂模式图,有关叙述不正确的是

A上述细胞有丝分裂的顺序是甲、丁、乙、丙

B显微镜下观察到最多的细胞处于甲时期

C开始出现染色体的时期是丁;染色体开始转变成染色质形态的时期是丙

D若某药物可抑制纺锤体形成,则它极可能是作用于丙图

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】玉米(2N=20)果皮黄色(A)对白色(a)为显性,非甜味(B)对甜味(b)为显性,非糯性(G)对糯性(g)为显性,三对基因分别位于三对同源染色体上.现有甲、乙、丙、丁四个品系的纯种玉米,其基因型如表所示:

品系

基因型

AABBGG

aaBBGG

AAbbGG

AABBgg


(1)甲玉米的果皮细胞为黄色,叶肉细胞为绿色,表皮细胞为无色,导致这种不同细胞的形态和功能有差异的根本原因是
(2)若利用玉米非甜味与甜味这一对相对性状来验证基因分离定律,可作为亲本的组合有(填写品系类型).
(3)若利用这四个品系验证基因自由组合定律,可作为亲本的组合有(填写品系类型)
(4)用丙和丁杂交获得F1 , F1再自花授粉得F2 , F2代中表现型为黄果皮、非甜味、非糯性玉米的基因型共有种,其中出现比例最高的基因型是;筛选出的F2代表现型为黄果皮、甜味、非糯性玉米中,能稳定遗传的占

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在牛的初级卵母细胞经减数第一次分裂形成次级卵母细胞期间

A.同源染色体不分开,着丝点分裂为二

B.同源染色体不分开,着丝点也不分裂

C.同源染色体分开,着丝点分裂为二

D.同源染色体分开,着丝点不分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一分子ATP中含有的腺苷、磷酸基团和高能磷酸键的数目依次是 ( )

A. 122 B. 121 C. 132 D. 231

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【题目】达尔文评价拉马克 (进化论的先驱)的贡献时说,“他第一个使人认识到这样一个假定的可能性:有机界和无机界的一切变异是根据自然界的规律而不是由于神的干涉而发生的”。列宁说:“达尔文的著作最后把上帝从自然界赶走了,生物科学便站立起来了。”这些论述共同强调进化论的历史功绩是

A. 建立自然科学 B. 冲击宗教神学

C. 提出生物变异 D. 揭示自然规律

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