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【题目】下图1表示动物(2n=4)细胞分裂过程中染色体的变化过程,图2表示细胞分裂的示意图,图3表示细胞分裂过程中染色体数目的变化曲线图。回答下列问题:

(1)由图1分析,核膜在___________时期消失,图中染色体周期性变化的意义是___________

(2)图2细胞产生的子细胞名称是___________。若该个体有两对等位基因(YyRr)分别位于两对同源染色体上,则与图2中细胞相对应的基因组成可能为___________(不考虑交叉互换和基因突变)。

(3)图3中,时期___________对应图2,基因分离定律发生于______段。染色体和核DNA分子数的比例仅为1:1的是___________段。

(4)某人患有21三体综合征,请在下图中画出其体细胞有丝分裂过程中,一个细胞周期内核DNA数目(分子)的变化曲线,并标明DNA的具体数目和有丝分裂各时期。

_____

【答案】 cd 使复制后的染色体平均分配,保证亲子代间遗传性状的稳定性和连续性 精细胞或极体 YYRR或YYrr或yyRR或yyrr ①④⑤

【解析】【试题分析】本题主要考查有丝分裂和减数分裂的有关知识。

(1)图1所示是细胞增殖过程中染色体行为的变化,bc间期、cd前期、e中期、a后期,核膜、核仁在前期消失;分裂间期染色体复制,DNA加倍,后期着丝点分裂,姐妹染色单体分开,平均分配到两个子细胞,保证亲代和子代的遗传性状保持稳定和连续;

(2)图2所示细胞姐妹染色单体分开,无同源染色体,细胞膜从中部凹陷,为减数第二次分裂后期,可能是次级精母细胞或极体,完成分裂得到两个精细胞或两个极体;因两对等位基因(YyRr)分别位于两对同源染色体上,间期复制后,基因组成为YYyyRRrr,减数第一次分裂后期非同源染色体的非等位基因自由组合,出现YYRR、yyrrYYrr、 yyRR等两种方式,减II后期的一个细胞就会出现YYRRyyRRYYrr yyrr的基因组成;

(3)图3的①为减数分裂间期、②为减I的前后期、③为减I末期和减II前期、④为减II后期、⑤为减II末期,图2为减II后期对应图3的④,基因分离定律实质是等位基因随同源染色体分离而分开,独立分配到两个配子中,图3中同源染色体分离发生在②段;当染色体没有复制或姐妹染色单体分开后,染色体和核DNA分子数的比例为1:1,因间期DNA复制,染色体和核DNA分子数的比例由1:1变为1:2,减II后期姐妹染色单体分开,故④⑤段染色体和核DNA分子数的比例为1:1;

(4)21三体综合征患者的21号染色体多1条,共47条染色体,所以正常细胞的核DNA数为47个,一个细胞周期内核DNA数目的变化为:间期复制47→94、前后期均为94、末期分为2个细胞,DNA总数为94。曲线图如下:

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物叶片光合作用合成的有机物除了供叶片自身所需外,会大量运输到茎、果实、根等其他器官利用或储存起来。为研究温度对光合产物运输的影响,科学家把14CO2供给甘蔗叶片吸收以后,分别置于不同条件下培养,相同时间后测定其光合产物一14C标记的碳水化合物的运输情况。结果如下:

组次

实验温度(℃)

14C标记的碳水化合物的分配比例

气温

土温

顶端

根部

1

22.4

22.0

19.8%

8.2%

2

14.7

22.0

15.3%

13.7%

3

22.4

17.0

19.2%

2.1%

气温与土温对光合产物在地上部与地下部分配的影响

(1)叶片吸收14CO2后先固定为_________化合物,再在光反应提供的_______的作用下还原为14C光合产物。

(2)从曲线可以看出,有机物运输的最适温度是在20℃~30℃之间。高于或低于这个范围都会大大降低运输速度,其原因可能是_________________

(3)从表格可以看出,当土温大于气温时,甘蔗光合产物运向根部的比例_______;当气温高于土温时,则有利于光合产物向_____________运输。

(4)与南方大田水稻相比,沙漠水稻不但产量高,而且矿物质、蛋白质、糖类等营养成分含量也有较大提髙,其原因可能是沙漠的___________________。(任答两点)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示一个由200个氨基酸构成的蛋白质分子(其中两条竖线代表两条肽链),列叙述正确的是(  )

A.该分子中含有198个肽键
B.参与构成该蛋白质分子的氨基酸中至少有200个氨基
C.200个氨基酸缩合成该蛋白质时相对分子质量减少了3582
D.该蛋白质中至少含有3个﹣NH2

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某病遗传系谱图(有关基因用A,a表示),请据图回答:

(1)该遗传病的致病基因在(填“常”或“X”)染色体上,是(填“显”或“隐”)性遗传病.
(2)Ⅱ2和Ⅲ1的基因型分别为
(3)Ⅲ2是纯合子的概率为
(4)若Ⅲ2和Ⅲ3婚配,后代患该病的可能性为

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】形成蛋白质结构的层次从小到大依次是

氨基酸

②CHON等元素

氨基酸脱水缩合

一条或几条多肽链连接在一

多肽

蛋白质

A. ②→①→③→④→⑤→⑥ B. ②→①→③→⑤→④→⑥

C. ②→①→⑥→⑤→③→④ D. ①→②→③→④→⑤→⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为生物种类的概念图,对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是(  )

A.a﹣真核生物、b﹣植物、c﹣肺炎双球菌
B.a﹣真核生物、b﹣真菌、c﹣蓝藻
C.a﹣原核生物、b﹣细菌、c﹣流感病毒
D.a﹣原核生物、b﹣细菌、c﹣大肠杆菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】实验测得小麦、大豆、花生3种植物干种子中三大类有机物的含量,如图所示.下列有关叙述不正确的是(  )

A.相同质量的种子,大豆中的N元素最多
B.相同质量的种子,小麦中的含糖量最多
C.相同质量的种子氧化分解时,产生能量最多的是大豆
D.三种有机物都可以为种子萌发提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于群落结构和演替的叙述,正确的是

A. 乔木层的疏密程度会影响草本层中动物类群的分布

B. 在无人为破坏的情况下,群落能演替到森林阶段

C. 弃耕后的稻田先发生初生演替,后发生次生演替

D. 初生演替形成的群落内无竞争现象,次生演替形成的群落内竞争明显

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是从蛙体内剥离出的某反射弧结构的模式图,其中甲表示神经中枢,乙、丙未知.神经元A,B上的1,2,3,4为四个实验位点.现欲探究神经元A是传出神经元还是传入神经元,结合所给器材完成以下内容.
材料:从蛙体内剥离出的某反射弧(反射弧结构未被破坏).供选择仪器:剪刀,电刺激仪,微电流计.

(1)如果该反射弧的效应器为传出神经末梢及其连接的肌肉.探究神经元A是传出神经元还是传入神经元的方法步骤(只在神经元A上完成):
①先用剪刀在神经元A的将其剪断;
②再用电刺激仪刺激神经元A上的实验位点 , 若 , 则神经元A为传入神经元,反之则为传出神经元.
(2)如果在实验过程中要保证神经元A和神经元B的完整性,探究神经元A是传出神经元还是传入神经元的方法步骤(每个实验位点只能用一次):
①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外;
②用电刺激仪刺激实验位点 , 若微电流计的指针偏转次,则神经元A为传出神经元;若微电流计的指针偏转次,则神经元A为传入神经元.该实验结果表明兴奋在神经元间传递的特点为 , 具有这种特点的原因是

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