练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    如图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图．已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因．判断下列说法正确的是（　　）
    A、将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法或基因枪法
    B、将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，能生长的只是导入了重组质粒的细菌
    C、将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上，导入了质粒A的细菌不能生长
    D、目的基因成功表达的标志是受体细胞能在含有氨苄青霉素的培养基上生长
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：分析题图：图示表示将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的过程．质粒A上含有四环素抗性基因和氨苄青霉素抗性基因，构建基因表达载体后，破环了质粒A的四环素抗性基因，但氨苄青霉素抗性基因正常，所以导入重组质粒或普通质粒的大肠杆菌都能抗氨苄青霉素，但导入重组质粒的大肠杆菌不能抗四环素．
    解答： 解：A、将目的基因导入细菌时，常用Ca2+处理细菌，使之处于感受态，从而能够吸收重组质粒，A错误；
    B、由于抗氨苄青霉素基因未被破坏，所以在含有氨苄青霉素的培养基上能生长的是导入重组质粒的细菌和导入普通质粒的细菌，B错误；
    C、由于抗四环素基因被破坏，所以能在含有四环素的培养基上生长的是导入普通质粒A的细菌，导入了质粒A的细菌不能生长，C正确；
    D、目的基因成功表达的标志是工程菌生产出人的生长激素，D错误．
    故选：C．
    点评：本题结合“工程菌”的制造过程，考查基因工程的应用，要求考生识记基因工程的基本操作步骤，能分析题图，明确目的基因插入质粒后会破坏质粒的四环素抗性基因，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    干扰素在人体中是由免疫细胞合成并分泌的一种糖蛋白，几乎能抵御所有病毒引起的感染．传统生产方法成本高、产量低，获得的干扰素在体外不易保存．用生物技术手段可以缓解这些问题．请回答相关问题．
    （1）利用基因工程生产干扰素，过程是：
    ①从健康人体的外周静脉血分离能合成干扰素的免疫细胞，从中提取
     
    ，经反转录获取目的基因．
    ②用限制酶处理载体和目的基因后，用DNA连接酶处理，形成基因表达载体，该载体的化学本质是
     
    ．构建基因表达载体的目的是使目的基因在
     
    _中稳定存在，并且可以传给下一代，同时，使目的基因能够
     
    和发挥作用．
    ③若选择大肠杆菌作为受体细胞，常用的转化方法是用Ca2+ 处理，使其成为
     
    ，在一定温度条件下完成转化．
    ④在培养液中培养一段时间后，离心后取
     
    （答“上清液”或“菌体”），经进一步处理获得产物，进行产物鉴定时可采用
     
    技术．
    （2）利用蛋白质工程对干扰素进行改造，基本途径是：
    预期蛋白质功能→
     
    →
     
    →找到对应的脱氧核苷酸序列．
    （3）利用细胞工程生产干扰素，设计思路是：将相应免疫细胞和瘤细胞融合，筛选出
     
    ，经细胞培养可获得大量干扰素．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家为了研究抑制基因表达的机制，在基因启动子后插入一段颠倒的转录区序列（如图所示），导致新基因转录形成的mRNA因分子内部形成互补区而失去功能．对该操作描述不正确的是（　　）
    A、需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶
    B、在细胞外实现了人工基因突变
    C、干扰了基因表达中的转录过程
    D、转录形成的mRNA分子内部靠A-U、C-G配对形成互补区

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过检测与鉴定才能知道．下列检测与鉴定方法中错误的是（　　）
    A、用显微镜观察染色体的形态与结构检测受体细胞是否导入了目的基因
    B、采用分子杂交技术检测目的基因是否转录出mRNA
    C、通过抗原-抗体杂交检测目的基因是否翻译成了蛋白质
    D、做抗虫或抗病的接种实验检测转基因生物是否具有抗性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物学家通过基因工程培育出了能够通过乳房生物反应器生产人的血清蛋白．
    （1）“分子手术刀”
     
    ，
    （2）“分子缝合针”
     
    ，
    （3）“分子运输车”
     
    ．
    （4）操作步骤：从人的
     
    获取目的基因；目的基因与
     
    结合构建基因表达载体；在基因表达载体中还应插入
     
    和终止子．然后把基因表达载体导入牛的
     
    ，通过发育形成的牛体细胞含人的
     
    ，成熟的牛产的奶中含有
     
    ，证明基因操作成功．
    （5）人的基因在牛体内能表达，说明人和牛
     
    把重组质粒导入植物细胞主要方法
     
    导入动物细胞方法
     
      微生物方法
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在适宜条件下，两个核酸片段经X酶的作用，发生图中的变化，则X酶是（　　）
    A、DNA连接酶
    B、RNA连接酶
    C、DNA聚合酶
    D、限制酶

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长．下图为获得抗虫棉的技术流程．请据图回答：

    （1）A过程需要的酶有
     
    ．
    （2）在基因工程中，基因表达载体的构建非常关键，对表达载体的要求是必需具有启动子、
     
    、
     
    、
     
    等条件．
    （3）质粒的化学本质是
     
    ，B过程及其结果体现了质粒作为运载体必须具备的两个条件是
     
    ．
    （4）C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入
     
    ．
    （5）如果利用DNA分子杂交原理对再生植株进行检测，D过程应该用
     
    作为探针．
    （6）抗虫基因能在棉花细胞内表达，其根本原因是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    遗传的基本规律是研究生物在传种接代过程中体现（　　）
    A、染色体的传递规律
    B、相对性状的传递规律
    C、基因的传递规律
    D、基因型的传递规律

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验设计及结果．
    试 管 编 号①②③④⑤⑥
    2mL3%的淀粉溶液+++---
    2mL3%的蔗糖溶液---+++
    1mL2%的新鲜淀粉酶溶液++++++
    反应温度℃406080406080
    2mL本尼迪特试剂++++++
    红黄色深浅*++++++---
    注：“+”表示有；“-”表示无；*：此行“+”的多少代表颜色的深浅．
    根据实验结果，以下结论正确的是（　　）
    A、蔗糖被水解成非还原糖
    B、淀粉在淀粉酶的作用下水解成麦芽糖
    C、淀粉酶活性在60℃比40℃高
    D、淀粉酶对蔗糖的水解具有专一性

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案