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    高等动物生命活动的调节，合理的一项是（　　）
    A、促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺，促使甲状腺产生甲状腺激素
    B、胰岛分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰岛素对血糖含量进行调节
    C、刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程属于非条件反射
    D、血液中二氧化碳含量升高，会抑制呼吸中枢的活动
    考点：动物激素的调节,神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促甲状腺激素作用于甲状腺；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰岛B细胞分泌胰岛素，二者共同对血糖含量进行调节；反射必需有完整的反射弧，血液中二氧化碳含量升高，会通过体液调节促进呼吸中枢的活动．
    解答： 解：A、促甲状腺激素作用于甲状腺，并非促甲状腺激素释放激素，A错误；
    B、胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰岛B细胞分泌胰岛素，二者具有拮抗作用，共同对血糖含量进行调节，B正确；
    C、反射必需有完整的反射弧，刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程不属于反射，C错误；
    D、血液中二氧化碳含量升高，会通过体液调节促进呼吸中枢的活动，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查了动物激素调节的过程，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，如图所示．据图分析回答：
    （1）若甲模式中，靶腺为甲状腺，则中枢神经系统通过下丘脑分泌
     
    激素到达垂体，调节垂体某激素的分泌，进而再影响和调节甲状腺的分泌，这种调节方式称为
     
    ．
    （2）抗利尿激素的合成和分泌是通过图中
     
    模式，其分泌量增加的适宜刺激是
     
    ．
    （3）血糖升高，一方面可以直接刺激
     
    ，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式调节分泌量，兴奋在A处传递的主要特点是
     
    ．
    （4）在寒冷的环境中，能通过丙方式促进甲状腺分泌甲状腺激素，其反射弧是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验原理和方法的描述中，正确的是（　　）
    A、基因突变引发的性状与基因突变一样，都不能通过显微镜观察检测
    B、常利用标志重捕法进行田鼠种群年龄组成的调查
    C、根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况
    D、在患苯丙酮尿症的家族中调查该类遗传病的发病率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光合作用过程中，ADP转变成ATP发生在叶绿体的（　　）
    A、外膜上B、基质中
    C、囊状结构薄膜上D、内膜上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪项含RNA最多（　　）
    A、内质网B、线粒体
    C、液泡D、高尔基体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是一个家系中，甲、乙两种疾病的遗传系谱图．已知这两种疾病分别受一对基因控制，并且控制这两种疾病的基因位于不同对染色体上．请指出Ⅱ代中3与4结婚，生出一个正常男孩的概率是（　　）
    A、
    1
    18
    B、
    5
    24
    C、
    4
    27
    D、
    8
    27

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示是人体内环境示意图．有关叙述错误的是（　　）
    A、病毒、细菌感染人体后．机体产生的抗体主要分布在3中
    B、1、2、3构成人体内环境，体细胞赖以生存，其中一般不会出现糖原
    C、1、2、3可相互渗透，成分完全相同
    D、内环境的各种理化性质和化学成分不断变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为一个家族中某种遗传病的遗传情况，若3号个体为纯合子的概率是
    1
    2
    ，则该病最可能的遗传方式是（　　）
    A、伴X染色体显性遗传
    B、伴Y染色体遗传
    C、伴X染色体隐性遗传
    D、常染色体隐性遗传

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家用拟谷盗和锯谷盗两种昆虫（以面粉为食）作为实验材料研究生物间的竞争关系，结果如图所示，以下有关叙述错误的是（　　）
    A、拟谷盗的竞争力始终大于锯谷盗
    B、图b锯谷盗竞争力增强与细玻璃管有关
    C、由图推测锯谷盗的个体大于拟谷盗
    D、加放细玻璃管对两种昆虫的生活都有利

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