精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式,如图所示.据图分析回答:
(1)若甲模式中,靶腺为甲状腺,则中枢神经系统通过下丘脑分泌
 
激素到达垂体,调节垂体某激素的分泌,进而再影响和调节甲状腺的分泌,这种调节方式称为
 

(2)抗利尿激素的合成和分泌是通过图中
 
模式,其分泌量增加的适宜刺激是
 

(3)血糖升高,一方面可以直接刺激
 
,引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过丙模式调节分泌量,兴奋在A处传递的主要特点是
 

(4)在寒冷的环境中,能通过丙方式促进甲状腺分泌甲状腺激素,其反射弧是
 
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节,神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:据图分析,甲表示神经内分泌腺分泌激素,通过血液循环作用于靶细胞,属于神经-体液调节;乙表示内分泌腺分泌激素,通过血液循环作用于靶细胞,属于激素调节;丙表示神经元分泌神经递质,作用于靶细胞.
解答: 解:(1)甲模式中若靶腺为甲状腺,则下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,作用于垂体,垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺,进而再影响和调节甲状腺的分泌,这种调节方式称为神经-体液调节.
(2)抗利尿激素是由下丘脑分泌、垂体释放,所以抗利尿激素的合成和分泌是通过图中乙模式,使其分泌量增加的适宜刺激是细胞外液渗透压升高.
(3)胰岛B细胞分泌胰岛素可以直接接受血糖升高的调控,也能通过下丘脑发出的副交感神经的调控,所以血糖升高,一方面可以直接刺激,引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过丙模式调节分泌量,兴奋在A处传递属于经过突触的传递,传递的主要特点是单向传递.
(4)在寒冷的环境中,能通过丙方式促进甲状腺分泌甲状腺激素,其反射弧是冷觉(温度)感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→甲状腺.
故答案为:
(1)促甲状腺激素释放 神经-体液调节(或神经调节和体液调节)
(2)乙 细胞外液渗透压升高
(3)胰岛B细胞 单向传递(和突触延搁)
(4)冷觉(温度)感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→甲状腺
点评:本题考查信息交流的三种方式,意在考查学生了解甲状腺激素的分级调节、水平衡调节、血糖调节和神经调节等相关知识,提升学生的识图和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验的叙述,错误的是(  )
A、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,漂洗的目的是防止解离过度,同时防止解离液影响染色效果
B、在观察植物细胞吸水和失水的实验中,若选用紫色洋葱鳞片叶内表皮做实验,则不能产生质壁分离及复原现象
C、在用样方法调查植物种群密度的实验中,通常选取双子叶植物,因为其容易计数
D、在观察细胞内DNA和RNA分布的实验中,使用吡罗红甲基绿混合染液进行染色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示在生物体外获取DNA(或目的基因)的两种方式.

图一示经PCR技术扩增获取DNA的过程.PCR是聚合酶链式反应的缩写.PCR方法模仿体内DNA的复制过程,首先使DNA变性(加热至94℃),两条链解开为单链;然后冷却(至55℃)使引物(DNA复制时所需的约20个核苷酸的短链)与单链相应碱基互补序列结合;再在热稳定DNA聚合酶(Taq酶)作用下进行延伸(加热至72℃),即以4种脱氧核苷酸为原料,在引物的引导下合成与模板互补的DNA新链.如果2条DNA单链各补上一条新链即成2个DNA.如此反复循环,DNA以指数形式扩增.上述过程可以在PCR扩增仪中自动完成.
图二示逆转录形成DNA的过程.即以mRNA为模板,逆转录成互补的单链DNA,然后在酶的作用下合成双链DNA.
请据图分析回答:
(1)图一中的DNA聚合酶的化学本质是
 
,它与人体内的DNA聚合酶相比具有
 
特性.
(2)图一A中的DNA解链过程在人体内可由
 
催化完成.C过程复制方式的特点是
 
,该过程需要
 
和能量等基本条件.
(3)图二E中的碱基互补配对方式与图一C中的不同之处是
 
.假设图一中的一个模板DNA分子中有800个碱基对,其中含有腺嘌呤600个,若通过PCR技术共消耗周围环境中游离的胞嘧啶脱氧核苷酸6200个,则该模板DNA在PCR扩增仪中已经复制了
 
次.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为生物体的新陈代谢与ATP关系的示意图,请回答下列问题.
(1)萤火虫发光中的光能,是由图中的
 
过程释放的能量直接提供转化的.
(2)因病原体感染引起体温上升所需要的热量是由图中
 
过程释放出来的.
(3)医药商店出售的ATP注射液可治心肌炎.若人体静脉滴注这种药物,ATP到达心肌细胞内最少要通过的细胞膜有
 

A.1层; B.2层; C.3层;D.4层;
(4)经测定,正常成年人静止状态下24h将有40kg ATP发生转化,而细胞内ADP、ATP的总量仅为2~10mmol/L,为满足能量需要,生物体内解决这一矛盾的合理途径是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

烧伤病人容易感染绿脓杆菌,引起化脓性感染,比阿培南、美罗培南、头抱菌素和碳青霉烯类抗生素都是非常经典的抗绿脓杆菌的药物.临床使用抗生素前,有时需要做细菌耐药实验.实验时,从病人身上获取少量样本,按照一定的实验步骤操作,以确定该病人体内的绿脓杆菌对不同抗生素的敏感性.
(1)获取绿脓杆菌单菌落:配制适于绿脓杆菌生长的培养基,培养基中的营养成分一般含有
 
 
、水和无机盐,调节pH至7,灭菌处理,待培养基冷却至50℃时,在
 
附近倒平板.经过选择培养、鉴别等步骤获得单菌落.
(2)检测绿脓杆菌对不同抗生素的敏感性:取该单菌落适当稀释,用
 
法接种于固体培养基表面,使其均匀生长,布满平板.将分别含等剂量的比阿培南、美罗培南、头抱菌素和碳青霉烯类抗生素的同大小的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置,适宜条件培养一段时间,结果是含不同抗生素的滤纸片周围均出现透明圈,这说明绿脓杆菌对上述抗生素
 
;含头抱菌素的滤纸片周围的透明圈比含美罗培南的小,这说明
 
;含比阿培南、碳青霉烯类的滤纸片周围的透明圈也比含美罗培南的小,且比阿培南透明圈中出现了一个菌落,请推测此菌落产生的可能原因:一是
 
,二是
 

(3)根据上述实验结果,为达到抗绿脓杆菌的目的,对于该患者来说最好应选用抗生素
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关人体免疫的问题.
如图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图,其中①~⑦表示免疫细胞,⑧和⑨表示免疫分子.

(1)人体免疫器官主要包括
 
(至少答出两个).
(2)以下不属于第1道免疫防线的是
 

A.溶酶体    B.汗液    C.口腔黏膜    D.胃酸
(3)图中细胞②和④的名称分别是
 

(4)⑧和⑨分别表示
 
,都属于
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

绣线菊是一种常见的园林栽培灌木,花色绚丽,品种繁多.为研究金山绣线菊和金焰绣线菊对弱光照的耐受能力,研究者完成实验得到如图所示结果.

(1)研究者利用遮荫网控制不同组别的透光程度,对照组应采取的处理是
 

(2)处理条件为透光20%-25%时,两种绣线菊光合速率在全天只出现一次高峰,此条件主要影响光合作用的
 
阶段.
(3)恢复处理是指撤掉遮荫网,常规条件培养15天后测定的指标.从图示两种绣线菊恢复处理的透光
 
曲线以及时间为
 
的光合速率可知,对弱光耐受能力更强的是
 
绣线菊.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

染色体结构变异在遗传学的研究中有着重要的价值,比如利用缺失进行基因定位.请分析有关易位在家蚕育种中的应用,回答下列问题:
(1)雄性家蚕的身体较壮,食桑量少,吐丝率高,故养蚕业中以饲养雄蚕为好.雄蚕的性染色体的组成为
 

(2)染色体易位是指一条染色体的某一片段移接到另一条
 
上,从而引起变异的现象,这与基因重组中的交叉互换不同.
(3)控制家蚕卵壳颜色的基因位于第10染色体上,显性B基因决定黑卵壳,隐性b基因决定白卵壳.用X射线处理雌蚕,将带有B基因的第10染色体片段易位到
 
(填性染色体)染色体上,获得可以鉴别雌雄性别的品系(第10染色体上的基因组成为bb).该品系与白卵雄蚕的杂交后代中,黑卵孵出的个体全为
 
,白卵孵出的个体全为
 
,其中黑卵的基因组成为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

高等动物生命活动的调节,合理的一项是(  )
A、促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺,促使甲状腺产生甲状腺激素
B、胰岛分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰岛素对血糖含量进行调节
C、刺激支配肌肉的神经,引起该肌肉收缩的过程属于非条件反射
D、血液中二氧化碳含量升高,会抑制呼吸中枢的活动

查看答案和解析>>

同步练习册答案