| A、切除①,图中所列激素的合成及分泌量都将减少 |
| B、切除①,下丘脑分泌的激素将不能被运输到② |
| C、若让该动物口服促性腺激素,则②活动将增强 |
| D、若让该动物口服雌性激素,则①活动将减弱 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、群落演替过程中,甲种群数量经过S型增长后数量保持相对稳定 |
| B、第3个阶段后期,丙种群的出生率大于死亡率 |
| C、退耕还林初期,退耕中多是杂草,高度差不多,因此此时群落没有垂直结构 |
| D、群落演替优势植物种群的替代是自然选择的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、一个群落 | B、一个种群 |
| C、两个种群 | D、八个种群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、在入射的太阳能中,生产者只利用了其中的10%左右 |
| B、分解者可利用来自各营养级转移到A中的所有能量 |
| C、消费者的营养级越高,可利用的总能量越多 |
| D、当人们把生产者当作食物时,(比起其它营养级)可获得更多的能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①②③ | B、①③④ |
| C、②④ | D、③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、选用自花受粉的豌豆作实验材料 |
| B、首先只对一对相对性状的遗传情况进行研究 |
| C、同时对豌豆的全部相对性状进行实验分析 |
| D、运用数理统计的方法对结果进行分析 |
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