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如图是某校的生物学习小组为制作DNA 双螺旋结构模型准备的相关材料.请据图分析回答:

(1)在构建DNA的结构模型时,不应选用图甲中的
 
(填标号).
(2)图乙是将各部件连接成的DNA 基本组成单位,称为
 

(3)根据碱基互补配对原则,在拼接DNA双链时,与A配对的一定是
 

(4)DNA分子中
 
的排列顺序代表着遗传信息,该顺序的特异性可以通过转录和
 
反映到蛋白质的结构上.
考点:DNA分子结构的主要特点,遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:核酸包括DNA和RNA,DNA基本组成单位是脱氧核苷酸,脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖,一分子含氮碱基组成,四种碱基分别是A、T、C、G.
解答: 解:(1)DNA分子模型中没有U,不选用③.
(2)DNA基本组成单位是脱氧核苷酸.
(3)根据碱基互补配对原则,A-T,C-G.
(4)DNA分子中碱基的排列顺序代表着遗传信息,该顺序的特异性可以通过转录和翻译反映到蛋白质的结构上.   
故答案为:
(1)③(2)脱氧(核糖)核苷酸(3)T     (4)碱基     翻译
点评:本题考查DNA分子结构,考查学生对基础知识的识记和理解能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞,请据图回答问题:

(1)该动物体细胞的染色体数为
 
条.图中具有同源染色体的细胞有
 
(用字母表示);
(2)B细胞处于
 
分裂的
 
期,含有
 
对同源染色体,该细胞分裂结束后产生的子细胞名称
 

(3)图中C细胞的名称为
 
;产生的子细胞名称为
 

(4)A细胞减数分裂的过程依次是(用字母和箭头表示)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙、丙三图都表示细胞呼吸强度与氧气浓度的关系(呼吸底物为葡萄糖).据图分析回答:

(1)图甲所示细胞的呼吸方式最可能是
 
,如果呼吸强度不能用CO2的释放量表示,原因是
 
,对于人体来说,
 
细胞的呼吸方式与此相类似.
(2)图乙中B点的CO2量来自
 
,当O2浓度达到M点以后,CO2释放量不再继续增加的内因是
 

(3)图丙中YZ:ZX为4:1,则有氧呼吸消耗的葡萄糖占总消耗的
 
,图中有氧呼吸强度达到最大和无氧呼吸强度降为0的起点,其氧气浓度分别是
 
 

(4)丙图中细胞呼吸对有机物中能量的利用率最低的点对应的氧气浓度是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

群落不断发展变化,按照一定的规律进行着演替.下列关于演替的叙述,正确的是(  )
A、初(原)生演替历程短.速度慢
B、在正常情况下,群落演替的最终结果使生物多样性降低
C、在演替早期,群落中的优势种群的基因频率发生显著变化
D、在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林,是次生演替的一个例子

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科目:高中生物 来源: 题型:

矿工中有一种常见的职业病--“硅肺”,其发病原因是肺部吸入硅尘后,吞噬细胞会吞噬硅尘,却不能产生分解硅尘的酶.硅尘进入人体肺细胞后会破坏细胞的生物膜系统,导致细胞通透性改变,使肺部细胞死亡,进而损害肺的功能.下列有关“硅肺”的叙述中,正确的是(  )
A、吞噬细胞对硅尘的吞噬,是人体的第一道免疫防线
B、“硅肺”的肺细胞死亡是基因突变的结果
C、硅尘可能破坏细胞内的溶酶体膜,致使其内的水解酶释放
D、硅尘进入人体后,将全部被人体第一、二道免疫防线阻挡

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科目:高中生物 来源: 题型:

有性生殖后代比无性生殖后代具有更大的变异性,根本原因是(  )
A、产生许多新基因
B、产生新的基因组合几率大
C、基因突变频率高
D、更易受环境影响而发生变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

低倍镜下看到一个细胞偏向视野的右上方,下列那种做法可以把该细胞移到视野中央(  )
A、向左上方移动载玻片
B、向右上方移动载玻片
C、向左下方移动载玻片
D、向右下方移动载玻片

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验原理、方法的描述中正确的是(  )
A、番茄含有丰富的葡萄糖和果糖,常用作还原糖鉴定的材料
B、在脂肪的鉴定实验中,可使用苏丹Ⅲ试剂鉴定
C、显微镜下观察到的质壁分离是指细胞质与细胞壁的分开
D、鉴定蛋白质的双缩脲试剂中含有一定浓度的双缩脲

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为高等动物细胞亚显微结构模式图.请回答下列问题:
(1)①的存在说明此细胞属于
 
细胞,结构②的功能是
 

(2)为了研究某分泌蛋白的合成,向细胞中注射3H标记的亮氨酸,放射性依次出现在核糖体、
 
、细胞膜及分泌物中.(填图示数字和结构名称)
(3)从图中可以看出,⑦溶酶体起源于
 
,细胞从外界吞入颗粒物后形成吞噬泡与溶酶体融合,其中的水解酶将颗粒物降解后排出.这种融合的过程依赖于膜结构的
 

(4)细胞之间信息交流的物质基础主要依靠结构④上的
 
(成分).

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