如图是验证酶的催化特性的几组对比实验.1-5号试管内装有等量的H2O2溶液．1-4号试管的控制温度与投入物品如图所示.下列相关叙述不正确的是( ) A.若要证明酶的活性受酸碱度的影响.要再增设5号试管.5号试管内应加入1克用酸液或碱液浸泡过的鲜猪肝.温度为37℃B.若1-4号试管都是为了验证酶的某一项特性而设置.则4号设置得不科学C.若投入物品后立即用带有余烬的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图是验证酶的催化特性的几组对比实验，1～5号试管内装有等量的H₂O₂溶液．1～4号试管的控制温度与投入物品如图所示，下列相关叙述不正确的是（　　）

A、若要证明酶的活性受酸碱度的影响，要再增设5号试管，5号试管内应加入1克用酸液或碱液浸泡过的鲜猪肝，温度为37℃

B、若1～4号试管都是为了验证酶的某一项特性而设置，则4号设置得不科学

C、若投入物品后立即用带有余烬的火柴去试探1～4号试管口，则只有1号试管口火柴迅速复燃

D、如A选项设置的5号试管与2号试管做对比实验，可得出的实验结论是：过酸或过碱会影响酶的活性

考点：酶的特性

专题：

分析：本题考查酶的高效性和影响酶活性的因素等．

解答： 解：A、若要证明酶的活性受酸碱度的影响，要再增设5号试管，5号试管内应加入1克用酸液或碱液浸泡过的鲜猪肝，温度为37℃，A正确；
B、实验设计要遵循单一变量原则，若1～4号试管都是为了验证酶的某项特性而设置的对照，则4号设置得不科学，应将温度改为37℃，B正确；
C、MnO2是无机催化剂，催化作用相对于酶来说效率低，释放氧气少，不会迅速复燃，C错误；
D、5号与2号试管形成对照实验，可证明过酸或过碱会影响酶的活性，D正确；
故选：C．

点评：基础实验中提取实验思路和方法，体会如何通过实验的分析，控制好相关的变量（自变量、无关变量、因变量）和遵循单一变量、对照原则．

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列物质属于大肠杆菌体内遗传物质基本组成单位的是（　　）

A、5种含氮碱基

B、8种核苷酸

C、4种脱氧核糖核苷酸

D、4种核糖核苷酸

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科目：高中生物 来源： 题型：

肝细胞能将甲醛转化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能，研究人员为验证肝脏的这种解毒功能而进行了相关实验，实验分组设计如下（“﹡”表示还没完成的实验步骤）．

组别	培养环境	肝脏小块（数目相同）
A组	含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液	有
B组	含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液	﹡
C组	不含甲醛的肝脏培养液	﹡

（1）表中，除A组外，还需放置肝脏小块的是

组．
（2）图中曲线

是C组实验的结果，说明肝细胞在代谢过程中会

．
（3）图中曲线乙是

组实验的结果，这说明

．
（4）研究发现一定浓度的甲醛可诱发染色体断裂，为进一步验证肝脏的解毒功能，研究人员同时进行了如下实验．
方法步骤如下：
①取新培养的具有分裂能力的正常淋巴细胞悬液3等份，备用．
②按上表的实验设计培养肝脏15分钟后，取三组装置中的

，分别加入备用的淋巴细胞悬液中继续培养一段时间．再分别取淋巴细胞染色、制片．然后在显微镜下观察

，并对比分析．
③实验结果：添加了

组中的肝脏培养液的淋巴细胞出现异常，而其他两组的淋巴细胞正常．

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科目：高中生物 来源： 题型：

研究发现生长素（IAA）和赤霉素（GA）对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用．某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究，得到如图一所示结果．图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系．下列叙述正确的是（　　）

A、根据图一得出的结论有：IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但IAA的促进效应较GA明显；两种激素同时存在时，有明显增效作用

B、图二中X表示赤霉素对生长素的分解有促进作用，这种作用很可能是通过促进该过程中酶的活性实现的

C、色氨酸一般是由植物的根从土壤中通过主动运输吸收获得

D、生长素主要由幼嫩的芽、叶和发育中的种子合成，是一种具有调节作用的蛋白质

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科目：高中生物 来源： 题型：

关于酶与ATP的叙述正确的是（　　）

A、酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化

B、SARS病毒既能产生酶又能产生ATP

C、冬季所有动物体内酶的活性随环境温度的下降而降低

D、ATP含有核糖，而所有的酶均不含核糖

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列有关遗传与基因工程的叙述中，错误的是（　　）

A、同一生物体不同体细胞的核基因和质基因的数量都相同

B、测定人类单倍体基因组和二倍体水稻（2n=24）单倍体基因组时，各需测定24条和13条染色体上DNA分子的脱氧核苷酸序列

C、目的基因导入受体植物细胞并整合到叶绿体基因中，不会通过花粉传递至近缘作物

D、转基因抗虫棉的抗虫基因与棉花基因的基因结构是相同的

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列有关生物与环境的叙述，其中正确的有几项（　　）
①为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大的捕鱼量，应使被捕鱼群的种群数保持在

水平，这是因为在这个水平上种群增长速率最大．
②调查土壤动物丰富度采用样方法和标志重捕法
③随着时间的推移，弃耕的土地不一定会演替成森林
④“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话体现了一条食物链
⑤生态农业的建立，提高了各营养级间的能量传递效率
⑥物质是能量的载体，生态系统的能量是伴随物质而循环利用的
⑦使用粪便作肥料，其能量可以流向植物，实现了对能量的多级利用．

A、一项

B、二项

C、三项

D、四项

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图不能用来准确表示哪一组概念之间的关系（　　）