精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列有关遗传与基因工程的叙述中,错误的是(  )
A、同一生物体不同体细胞的核基因和质基因的数量都相同
B、测定人类单倍体基因组和二倍体水稻(2n=24)单倍体基因组时,各需测定24条和13条染色体上DNA分子的脱氧核苷酸序列
C、目的基因导入受体植物细胞并整合到叶绿体基因中,不会通过花粉传递至近缘作物
D、转基因抗虫棉的抗虫基因与棉花基因的基因结构是相同的
考点:人类基因组计划及其意义,基因工程的原理及技术
专题:
分析:本题是对细胞有丝分裂过程中细胞核基因与细胞质基因的分配方法、测定单倍体基因组的染色体数、基因工程、细胞核遗传和细胞质遗传的特点、基因的结构的综合性考查,回忆真核细胞中基因的分布和遗传方式、人类的基因组计划、基因的结构、基因工程过程,然后分析选项进行解答.
解答: 解;A、同一一生物体不同体细胞的核基因数量相同,质基因的数量不一定相同,A错误;
B、测定人类单倍体基因组需测定22条常染色体和1条X染色体、1条Y染色体,共24条,水稻中无性染色体,因此测定二倍体水稻(2n=24)单倍体基因组时测定12条染色体上DNA分子的脱氧核苷酸序列即可,B错误;
C、叶绿体基因遵循细胞质遗传,花粉中精子细胞几乎不含有细胞质,因此目的基因导入受体植物细胞并整合到叶绿体基因中,不会通过花粉传递至近缘作物,C正确;
D、转基因抗虫棉的抗虫基因与棉花基因的遗传信息不同,基因结构不同,D错误.
故选:ABD.
点评:对于基因结构、细胞质遗传和细胞核遗传的传递规律、基因工程过程、减数分裂和有丝分裂过程的理解把握相关知识点间的内在联系是本题考查的重点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲为草原生态系统物质循环示意图;图乙是人类对物质与能量的利用情况部分示意图.据图回答:
(1)若甲图表示碳循环示意图,则D指的是生态系统中的
 
.若图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会发生的过程有
 

(2)草原生态系统中各营养级都会因
 
消耗大部分能量,还有一部分流入分解者,并且都有一部分被下一营养级利用,所以能量流动是
 
的.
(3)草原生态系统中除草、兔、狐等还存在其他具有食用和药用价值的生物,则说明生物多样性具有
 
价值,在草原上,当草原返青时,“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是
 

(4)乙图的重要意义在于实现了
 
,从而大大提高了
 

(5)若将上述草原生态系统开发成为农田生态系统,生态系统的
 
稳定性降低,人类在此过程中对群落演替产生的影响是改变了群落演替的
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为研究某种蛇毒阻遏神经递质的机理,研究者进行了如下实验.
(1)该蛇毒的主要成分是蛋白质,其基本组成单位是
 

(2)大鼠的呼吸中枢发出两条传出神经M和N支配膈肌收缩.麻醉条件下切断N,保留M完整,(如图)记录两种不同处理下a处传出神经表面和b处膈肌表面的发电频率,实验处理及结果如图所示.
①传出神经M通过神经-肌肉突触支配膈肌收缩,膈肌属于反射弧结构中的
 

②切断N,b点仍可记录到放电频率,原因是
 
.不注射蛇毒时,a点的放电频率与b点的放电频率
 
.这组实验处理作为整个实验的
 

③注射蛇毒后,a点的放电频率
 
,b点无放电,此时直接电刺激膈肌仍可记录到放电频率,推测蛇毒最可能阻遏了M与膈肌间的
 
传递.
(3)为进一步确定蛇毒作用的具体位点,研究者用蛇毒处理传出神经-肌肉标本,直至刺激神经不再引起肌肉收缩时,再用乙酰胆碱(兴奋性递质)溶液处理肌肉.若肌肉收缩,则蛇毒作用于
 
,若肌肉不收缩,则蛇毒作用于
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

一个DNA分子的一条链中碱基A和T共200个,以另一条链为模板可合成一个由两条肽链组成、含198个肽键的蛋白质分子.转录生成的mRNA中碱基A和U至少有(  )
A、400个B、200个
C、600个D、800个

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是验证酶的催化特性的几组对比实验,1~5号试管内装有等量的H2O2溶液.1~4号试管的控制温度与投入物品如图所示,下列相关叙述不正确的是(  )
A、若要证明酶的活性受酸碱度的影响,要再增设5号试管,5号试管内应加入1克用酸液或碱液浸泡过的鲜猪肝,温度为37℃
B、若1~4号试管都是为了验证酶的某一项特性而设置,则4号设置得不科学
C、若投入物品后立即用带有余烬的火柴去试探1~4号试管口,则只有1号试管口火柴迅速复燃
D、如A选项设置的5号试管与2号试管做对比实验,可得出的实验结论是:过酸或过碱会影响酶的活性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某生物体细胞中染色体数为2N.图中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的分别是(  )
A、①和②B、②和③
C、④和②D、④和③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器.下列相关叙述正确的是?(  )
A、两者都能产生ATP,产生ATP的能量来源不同?
B、所有植物的活细胞中都含有这两种细胞器?
C、两者都含有磷脂、DNA、RNA、核糖体、色素和多种酶?
D、光合作用的场所是叶绿体,有氧呼吸的场所是线粒体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子,短时间内分离出细胞的ATP,发现其含量变化不大,但部分ATP的末端P已带上放射性标记,该现象不能说明的是(  )
A、ATP中远离A的磷酸基团容易脱离
B、ATP是细胞内的直接能源物质
C、部分32P标记的ATP是重新合成的
D、该过程中ATP既有合成又有分解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系,相关叙述中正确的是(  )
A、a的种类约有20种,b的种类约有8种?
B、a的结构中都含有一个“-NH2”和一个“-COOH”?
C、B是人类的遗传物质,也是植物的遗传物质?
D、A的种类在神经细胞与表皮细胞中相同,B则不同?

查看答案和解析>>

同步练习册答案