果蝇是重要的遗传学实验材料,其眼色有红色、朱砂色和白色三种表现型,是受两对独立遗传基因(E、e和B、b)控制的,其中B、b位于X染色体上。只要有B存在时果蝇表现为红眼,B 和E都不存在时为白眼,其余情况为朱砂眼。现将一只白眼雌果蝇和一只雄果蝇作为亲本杂交得F1代,F1代中个体自由交配得F2代,F2代雌雄果蝇中白眼的比例都是1/8。下列说法错误的是( )
A、亲本中雄果蝇的表现型为红眼
B、F1代中雌果蝇的体细胞中可能含有两个B基因
C、F2代中杂合雌果蝇中红眼占2/3
D、F2代中b的基因频率为1/2
D
【解析】
试题分析:根据题干的分析可知,白眼个体基因型为eeXbY、eeXbXb,红眼个体基因型为__XBY、__XBX_,朱砂眼个体基因型为E_XbY、E_XbXb。根据杂交过程我们可知
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F2代雌雄果蝇中白眼的比例都是1/8,容易想到1/8=1/4*1/2。进而可以推知F2代雌果蝇中白眼基因型为eeXbXb,F2代雄果蝇中白眼eeXbY。F1的基因型为EeXbY、EeXBXb,亲代的基因型为EEXBY。
故,亲本中雄果蝇的表现型为红眼,A正确;F1代中雌果蝇的体细胞中可能含有两个B基因,比如细胞中DNA进行复制,B正确;、F2代中纯合雌果蝇中红眼占1/2*2/3=1/3,故F2代中杂合雌果蝇中红眼占1-1/3=2/3,C正确;F2中含b的基因型为(XBXb,XbXb,XBY,XbY),b基因频率=4/6=2/3。
考点:本题考查遗传定律相关知识,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论和能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题、理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。
考点分析: 考点1:自由组合定律 考点2:进化 试题属性科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江省大庆市高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
人类秃发的遗传是由位于常染色体上的一对等位基因B和b控制的,BB表现正常,bb表现秃发,杂合子Bb在男性中表现秃发,而在女性中表现正常。现有一对正常夫妇生育了一个秃发儿子。下列表述正确的是
A.人类秃发的遗传与性别相关联,属于伴性遗传
B.秃发儿子与其父亲的基因型相同
C.杂合子Bb在男女中表现型不同,可能与性激素有关
D.这对夫妇再生一个秃发儿子的概率为1/2
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省滕州市高三高考适应性训练理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
用酵母菌使葡萄汁产生葡萄酒,当酒精含量达到12%~16%时,发酵就停止了。有关叙述不正确的是
A.酒精对酵母菌有毒害作用
B.产生酒精的同时也有CO2生成
C.产物积累使pH值发生改变
D.氧气过少导致其无法呼吸
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省安庆市高三联考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(24分)I、(18分)胰岛素是已知的唯一降低血糖水平的激素,请分析胰岛素的作用机制模式图(如下图所示),并回答有关问题:
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(1)图中的刺激X最可能是 ,下丘脑神经细胞接受刺激X后,膜外的电位变化为 ,最终引起传出神经末梢释放 ,与胰岛B细胞上相应受体结合,引起胰岛素分泌增多。
(2)由图可知,胰岛素与 结合后,一方面使 增加,促进葡萄糖进入细胞;另一方面促进 ,从而降低血糖。
(3)如果给动物注射大剂量胰岛素,动物会因低血糖而休克。通过注射胰高血糖素能促使血糖升高,使休克的动物清醒根据以下实验材料及用品,完成实验方案,证明胰高血糖素能升高血糖。
实验材料及用品:小白鼠、注射器、鼠笼、胰岛素溶液、胰高血糖素溶液、葡糖糖注射液、生理盐水。
实验方案:选择体重相近的健康小白鼠,按照下表进行处理、观察并填写相关内容。
分组 | 实验处理方法 | 预期结果 | 下一步实验处理方法 | 预期结果 |
A组(对照组) | ① | 清醒 | | 清醒 |
B组 | 注射大剂量的胰岛素溶液 | 休克 | ② | 未清醒 |
C组 | ③ | 清醒 | ||
D组 | ④ | 清醒 |
II、(6分)随着水体富营养化日趋严重,淡水湖泊藻类水华频繁发生,人们正在利用基因工程进一步解析“聚磷基因”和“硝化基因”,将这两种基因重组后导入大肠杆菌中,从而使废水中过高的N、P得到有效的去除,降低水体的富营养化。请回答下列有关基因工程和生态工程的相关问题。
(1)人们获取聚磷基因和硝化基因的方法通常有人工合成、 和 。
(2)利用聚磷基因和硝化基因构建基因表达载体时,常用的工具酶是 ,它们作用的化学键名称是 。
(3)重组DNA导入前,通常用 溶液对大肠杆菌进行处理。
(4)要从根本上解决水体污染,还需将城市污水进行回收利用,实现废物资源化,这体现了生态工程的 原理。
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年广东省高三下综合考试生物卷(解析版) 题型:综合题
6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要组成部分,与人类的生存和发展息息相关。
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(1)根据图甲分析,要获得最大持续捕捞量,捕捞后大黄鱼种群数量应处于__________点。用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时,若标记个体更易于被捕食,则种群密度的估计值__________(填“偏高”“偏低”或“不变”)。
(2)海洋鱼类生活在不同的水层,这体现了生物群落的________结构。新建码头的桩柱表面很快被细菌附着,随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等,该过程称为_____________。
(3)图乙表示某海域能量流动简图,A、B、C、D表示生态系统的组成成分。图中________和_________(填字母)在碳循环过程中起着关键作用;能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为___________。
(4)海洋会受到石油、工业废水、生活污水等污染。如果污染超过海洋生态系统的________________,海洋生态系统就很难恢复到原来的状态。
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年广东省高三下综合考试生物卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况。下列叙述错误的是
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A.甲乙两种群间为捕食关系
B.M时乙种群的出生率大于死亡率
C.两种群的数量变化说明了信息传递是双向的
D.两种种群数量波动的幅度减小说明了该生态系统正在衰退
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山西省忻州市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将一个细胞中的磷脂成分全部提取出来,并将其在空气—水界面上铺成单分子层,结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。用下列细胞实验与此结果最相符的是
A.人的肝细胞 B.鸡的红细胞
C.洋葱鳞片叶表皮细胞 D.大肠杆菌细胞
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省四地六校高二下学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
图中是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔,其中1、2、3分别代表第一、二、三个营养级的生物,下面哪条食物链与该金字塔相符( )
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①草 ②树 ③昆虫 ④兔 ⑤鸟 ⑥狼
A.①→③→⑤ B.①→④→⑥ C.②→③→⑤ D.①→③→⑥
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