练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】某生物兴趣小组研究了一些因素对某种植物茎伸长的影响，部分实验结果如图所示，回答下列相关问题。

    注：赤霉素合成抑制剂，图中简称抑制剂。

    （1）该实验的自变量是_____________________________。该实验第2组的条件为____________________。

    （2）某同学根据上述实验结果得出结论:该植物是赤霉素缺失突变体。你是否认同该同学的结论？_____________________________，理由是___________________________________________。

    （3）芹菜是常见的蔬菜之一，具有平肝降压、防癌抗癌、减肥等诸多功效。想要提高芹菜的产量，根据本实验结果，可采取的措施是___________________________________________________。

    【答案】光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂 光照（8hd_1） 赤霉素 否 对比4组和5组的茎长，同样光照时间惰况下，使用赤霉素合成抑制剂的小组茎长较短，说明该植物体自身的赤霉素合成受阻导致茎长伸长受阻，该植物不是赤霉素缺失突变体 延长光照时间、喷洒一定量的赤霉素

    【解析】

    分析图1：本实验的目的是研究光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂（图示简称抑制剂）对某种植物茎伸长影响，实验的自变量为光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂，因变量是植物茎的长度，1、4组对照或3、6组对照均可说明适度延长光照可促进芹菜茎的伸长。

    （1）根据试验目的可知，该实验的自变量是光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂。与1、3组形成对照，第2组茎长度较大，那么第2组实验的条件为：光照（8h/d）+赤霉素。

    （2）从实验结果来看该植物不是赤霉素缺失突变体，因为对比4组和5组的茎长，同样光照时间情况下，使用赤霉素合成抑制剂的小组茎长较短，说明该植物体自身的赤霉素合成受阻导致茎长伸长受阻，该植物不是赤霉素缺失突变体。

    （3）根据本实验结果来看，要想提高芹菜的产量，可以延长光照时间、喷洒一定量的赤霉素。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知20种氨基酸的平均相对分子质量为128。图1为某蛋白质的肽链结构示意图(数字为氨基酸序号),图2为部分肽链放大示意图,请据图判断下列叙述中正确的是(　　)

    A. 图1所示的蛋白质的相对分子质量为13652

    B. 图2中含有的R基团是①②④⑥⑧,肽键有③⑤⑦三个

    C. 从图2可推知该肽链至少含有两个游离的羧基和两个游离的氨基

    D. 高温使蛋白质变性,主要是因为破坏了“—S—S—”和③⑤⑦等结构

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某生物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是

    A. Ⅰ片段中碱基对增添引起基因突变

    B. 基因a中碱基对缺失引起染色体结构变异

    C. 在减数分裂的四分体时期，该DNA分子中基因b与c可发生交叉互换

    D. 基因c缺失，生物体性状不一定会发生改变

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某校学生为探究“环境因素对植物光合作用强度的影响”，设计如下实验过程：

    （1）取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片40片（注意避开大的叶脉）。

    （2）用适当的实验方法将小圆形叶片内部的气体全部抽出，并放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用。这样的叶片因为细胞间隙充满水，所以全部沉入水底。

    （3）进行如下图所示操作：

    关于上述实验叙述，不正确的是（ ）

    A.本实验的目的是为了探究光照强度和温度对光合作用强度的能响

    B.图中的装置中，叶片最先浮起来的是B组

    C.B组和C组不能做为对比实验，原因是两组光照和温度都不同

    D.四组实验均有氧气产生

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将若干相同细胞液浓度的月季花瓣细胞放在不同浓度的蔗糖溶液中进行实验，在保持细胞存活的条下，相同时间后，测得不同浓度蔗糖溶液中各组细胞内含水量的情况如图，其中N点代表实验前细胞内含水量。下列有关叙述正确的是（ ）

    A.在浓度为a的蔗糖溶液中细胞吸水能力逐渐减弱

    B.在浓度为c的蔗糖溶液中没有水分子进出细胞

    C.在浓度为d的蔗糖溶液中细胞发生渗透吸水

    D.在浓度为f的蔗糖溶液中细胞液的渗透压升高

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图两套装置都常被用来对植物有效成分进行提取，可根据具体物质性质的不同选择不同的装置进行实验，回答下列问题。

    （1）图甲所示方法称为_______________________，胡萝卜素的提取一般不采用该方法，原因是___________________________。胡萝卜素的提取过程中，萃取液的浓缩采用的装置是__________（填“甲”或“乙”）。

    （2）采用图乙装置提取胡萝ト素时，通常先将胡萝ト粉碎和_________________处理，以提高萃取效率，萃取时进行水浴加热而非明火加热，原因是__________________________________。

    （3）装置甲中的提取物最终存在于_____________________，装置乙中的提取物存在于________________。

    （4）图甲、乙装置中冷凝装置的目的___________________（填“相同”或“不同”）。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1为细胞中化合物含量的扇形图，图2为细胞中元素含量的柱形图，下列说法错误的是

    A. 若图1表示细胞干重，则A化合物必定含有的化学元素为C、H、0、N

    B. 若图1表示细胞鲜重，则A、B化合物依次是水、蛋白质

    C. 若图2表示人体细胞的元素含量（占细胞干重的百分比），则a、b、c依次是O、C、H

    D. 若图2表示人体细胞的元素含量（占细胞鲜重的百分比），则b表示最基本元素

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光合作用速率和细胞呼吸速率，绘制了如甲、 乙、丙、丁所示的四幅图。除哪幅图外，其余三幅图中“a”点都可表示光合作用速率与细胞呼吸速率相等

    A. 图甲B. 图乙C. 图丙D. 图丁

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关下图模型的叙述正确的是 （ ）

    A. 若A、B、C依次表示同一个种群中老、中、幼年龄段个体数量，则此种群为增长型种群

    B. 若A、B、C为某生态系统中的三个营养级，则A、B、C构成该生态系统的生物群落

    C. 若A、B、C为某生态系统中的三个种群，并且形成A→B→C的食物链，那么A、B、C不一定符合能量金字塔

    D. 若A、B、C为某生态系统中的三个营养级，B、C中不会出现同一生物种群

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案