【题目】如图甲是依据我国3次人口普查数据，绘制的人口年龄组成图。图乙所示为某种群数量增长曲线图，请回答下列问题：
（1）分析图甲可知：1953年我国人口属于 型，可看出计划生育政策初见成效是 年。
（2）人口也可以看作一个种群来看待。但某校一个班的学生不能看作一个种群，请根据种群的概念，分析其原因 。
（3）分析图乙，某种群数量增长曲线为a～c的条件是 ，当种群数量达到e点后，增长率为 。
（4）防治蝗灾应在害虫数量达到 （填图乙中的字母）点之前进行最好，而渔业捕捞后需控制剩余量在 （填图乙中的字母）点。
（5）一个新物种进入某一生态系统后，没有出现如图乙所示的种群数量变化，请根据你所学知识进行分析，最可能的原因是 。
【答案】
（1）增长 1982
（2）一个学校不是一个自然区域，一个班的学生不包括各个年龄段的个体
（3）食物和空间条件充裕，气候适宜、没有天敌等（或理想环境，无环境阻力） 0
（4）b c
（5）不适应环境而死掉（或适应环境只表现为“J”型增长曲线）
【解析】
（1）分析图甲可知：1953年我国人口的年龄结构属于增长型，可看出计划生育政策初见成效是1982年。
（2）一个学校不是一个自然区域，一个班的学生不包括各个阶段的年龄组成，因此某校一个班的学生不能看作一个种群。
（3）分析图乙，某种群数量增长曲线为a～c的条件是食物充足，天敌少（或理想环境，无环境阻力），当种群数量达到e点后，种群增长率为0。
（4）分析图乙可知，防治蝗灾应在害虫数量达到b点之前进行最好，而渔业捕捞后需控制剩余量在c点。
（5）一个新物种进入某一生态系统后，由于不适应环境而死掉（或适应环境只表现为“J”型增长曲线），因此没有出现如图乙所示的“S”型增长曲线。
寒假大串联黄山书社系列答案
寒假创新型自主学习第三学期寒假衔接系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列各项研究中不属于群落水平研究的是
A. 哪些种群在数量上占优势
B. 各个种群之间的相互关系
C. 一些种群的兴起或消失
D. 种群各年龄期个体比例
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图是某同学将紫色的洋葱鳞片叶外表皮细胞放在一定浓度的蔗糖溶液中一段时间后所观察到的细胞图，下列有关叙述正确的是( )
A. 图中的1、2、6组成了原生质层
B. 该细胞一定处在质壁分离状态，6处的浓度大于7处的浓度
C. 1是细胞壁，6中充满了蔗糖溶液
D. 在质壁分离的过程中，7的颜色逐渐变浅
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】关于高倍显微镜使用步骤的叙述，排列顺序正确的是( )
①将目标移到视野中央 ②低倍镜观察，找到目标 ③观察并用细准焦螺旋调焦 ④转动转换器，换用高倍镜观察
A. ①②③④ B. ②③①④ C. ②①④③ D. ②④①③
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】图1表示反射弧中三个神经元及其联系，其中
表示从树突到胞体再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式图）。图2表示突触的亚显微结构模式图。下列关于模式图的说法，正确的是 （ ）
A．图1内表示有2个完整突触结构
B．图1中刺激d点，兴奋将传导（递）至c、e点
C．图2突触小体处有电信号→化学信号→电信号的转变
D．神经递质进入突触后膜与受体结合传递信息
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图1表示缩手反射的反射弧，图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图。请回答相关问题：
（1）图1中表示效应器的是________（填字母），由________组成。图2中组成突触的结构包括________（填字母）。
（2）图3中，表示兴奋部位的是________（填字母），该兴奋状态的形成是Na＋内流的结果，其进入膜内的方式是________（填“协助扩散”、“主动运输”）。
（3）兴奋在图2所示处只能单向传递的原因是______________________。
（4）某同学取指血进行化验，当针刺破手指时并未缩手。这说明缩手反射的神经中枢虽在脊髓，但还会受________控制。
（5）如图4是测量神经纤维膜内外电位的装置，图5是测得的动作电位变化（动作电位是指可兴奋细胞受到刺激时在静息电位的基础上产生的可扩布的电位变化过程），据图回答下
列问题：
①图4状态测得的电位相当于图5中的________区段的电位。若该神经纤维接受突触前膜释放的兴奋性神经递质，则图4的指针有何变化？________（向左/向右/不变）。
②图5中当神经纤维受到刺激时，Na＋内流引起的是________区段的变化。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示甲表示植物的生长速度与生长素浓度的关系，乙表示水平放置一段时间后植物幼苗的生长状况。下列说法中正确的是（ ）
A．若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段
B．若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在AB段
C．生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用，对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用
D．若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段，则Ⅳ处的生长素浓度可能在BD段
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