| A. | 每次划线的菌种都来自上一次划线的末端 | |
| B. | 划线操作须在酒精灯火焰周围进行 | |
| C. | 只有在5区域中才可以得到所需菌落 | |
| D. | 在12345区域中划线前后都要对接种环灭菌 |
分析 平板划线的操作的基本步骤是:
1、右手持接种环,经火焰灭菌,待凉后,在火焰旁打开盛有菌液的试管棉塞,并将试管口过火焰,将以冷却的接种环伸入菌液,沾取一环菌液,将试管口过火焰丙塞上棉塞.
2、左手斜持琼脂平板,皿盖打开一条缝,右手于火焰近处將接种环迅速伸入平板内,划三至五条平行线,盖上皿盖,接种环不应划破培养基表面.
3、烧灼接种环,杀灭环上残留菌液,待冷却(是否冷却,可先在培养基边缘处试触,若琼脂溶化,表示未凉,稍等再试),从第一区域划线的末端开始往第二区内划线,重复以上操作,在第三四五区内划线,注意不要将最后一区的划线与第一区相连.
4、将平板倒置,放入培养箱中培养.
解答 解:A、每次划线的菌种来自上一区域的末端,第2区域内划线时,接种环上的菌种直接来自1区末端,依此类推,A正确;
B、划线操作须在酒精灯火焰周围进行,以防空气中杂菌污染,B正确;
C、在5个区域中,只要有单个活细菌,通过培养即可获得所需菌落,所以由单个细胞形成的菌落不一定出现在5区域,C错误;
D、在每次划线前后都要对接种环进行灭菌,接种环的灭菌方法应是在火焰上灼烧,D正确.
故选:C.
点评 本题主要考查平板划线法的操作步骤及注意事项,意在提高学生实验中无菌操作意识和相关实验技能.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 真核细胞的核膜上有多种酶,有利于某些化学反应的顺利进行 | |
| B. | 观察分裂期的真核细胞,可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁 | |
| C. | 真核细胞的核膜上有核孔,DNA通过核孔进入细胞质 | |
| D. | 原核细胞的拟核除没有核膜外,也存在染色体与真核细胞没有差别 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 孟德尔研究遗传规律,主要是通过观察性状的遗传推知的 | |
| B. | 在孟德尔分离定律的发现过程中,演绎过程指的是根据成对遗传因子分离的假说,推测测交后代会出现两种性状且比例1:1 | |
| C. | 在豌豆杂交实验种,防止自花授粉应将开花后的雄蕊去除 | |
| D. | 孟德尔成功的原因之一是应用统计学方法对实验结果进行分析 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 斐林试剂、吡罗红 | B. | 苏丹Ⅲ、斐林试剂 | C. | 斐林试剂、龙胆紫 | D. | 斐林试剂、甲基绿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中包含的人体内环境的组成部分是组织液 | |
| B. | 图甲中释放的神经递质为抑制性神经递质 | |
| C. | 图示只体现了细胞膜能控制物质进出细胞的功能 | |
| D. | 图乙中的神经递质为兴奋性递质,离子Y最可能是钠离子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 有氧呼吸和无氧呼吸的最终产物完全不同 | |
| B. | 原核生物蓝藻没有线粒体但也能进行有氧呼吸 | |
| C. | 还原氢只在有氧呼吸过程中产生 | |
| D. | 无氧呼吸的两个阶段都能合成少量ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 白花甜豌豆间杂交,后代不可能出现紫花甜豌豆 | |
| B. | AaBb的紫花甜豌豆自交,后代中表现型比例为9:3:3:1 | |
| C. | 若杂交后代性分离比为3:5,则亲本基因型只能是AaBb和aaBb | |
| D. | 紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花的比例是3:1或9:7或1:0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①③ | B. | ①②③④ | C. | ②③④ | D. | ①②④ |
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