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    某草原上长期生活着兔、狐和狼，形成一个相对平衡的生态系统．经测定各种生物所含的能量如下表[能量单位：kJ/（km2?a）]．
    生物种类 草 兔 狐 狼
    所同化能量 9.5×109 1.5×109 0.17×109 0.2×109
    根据上表分析不恰当的是（　　）
    A、狐属于次级消费者
    B、兔所同化的能量不包括其粪便中的能量
    C、流经生态系统的总能量不超过9.5×109kJ/（km2?a）
    D、狼所占的营养级一定比狐高
    考点：生态系统的结构,生态系统的功能
    专题：
    分析：首先，流经生态系统的总能量最初来自绿色植物通过光合作用所固定的太阳能，在食物链中，由于能量流动是单向且逐级递减的，因此营养级越高，进入该营养级的能量就越少，就题中所给的这个生态系统，第四营养级（狼）是最高营养级，即第四营养级中的能量最少．这个草原生态系统共有四种生物，通过这四种生物中所含的能量分析，它们之间的食物关系是比较明显的，即兔吃草，而狼、狐吃兔，同时狼吃狐，所以该生态系统的食物网为
    解答： A、从分析图中可看出狐是第三营养级、次级消费者，A正确；
    B、兔所同化的能量=兔所摄入的能量-粪便中的能量，因此不包括其粪便中的能量，B正确；
    C、流经生态系统的总能量最初来自绿色植物通过光合作用所固的太阳能，因此流经生态系统的总能量不超过草所固定的能量9.5×109kJ/（km2?a），C正确；
    D、从分析图中可看出狐只占第三营养级，而狼占有第三和第四营养级，所以狼的营养级不一定比狐高，D错误．
    故选：D．
    点评：本题属于经典试题，要求学生不仅熟练掌握基础知识，具备基本技能，还能根据题目中情况的变化而灵活运用知识．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（　　）
    A、培养基中添加蔗糖的目的是提供营养
    B、培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
    C、离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
    D、同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是（　　）
    A、该实验的自变量是不同浓度的生长素类似物溶液
    B、预实验的目的是为正式实验摸索条件
    C、浸泡时将枝条的形态学下端浸泡在生长素类似物溶液中
    D、实验所选取的枝条不应带芽

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在狼和鹿的进化过程中，下列有关说法正确的是（　　）
    A、狼和鹿在捕食和被捕食过程中，彼此都形成了动作敏捷、快速奔跑的特性，这是共同进化的一个实例
    B、在进化过程中，因为狼的追捕而使得鹿产生奔跑速度快的变异
    C、狼和鹿不能进行基因交流，这说明它们之间具有生殖隔离现象
    D、突变使狼和鹿产生不定向的变异，自然选择则定向地决定着它们向奔跑速度快的方向进化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于图的说法不正确的是（　　）
    A、图中分子所含元素种类相同
    B、图中有五种碱基、八种核苷酸
    C、图中所进行的过程都要遵循碱基互补配对原则
    D、图中进行的过程是转录和翻译

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现将“细胞工程”中动、植物细胞培养技术列表比较如下，你认为哪一项目的比较有错误（　　）
    比较项目 原  理 培养基区别 结    果 培养目的
    植物组织培养 细胞的全能性 需加植物激素 培育成植株 快速繁殖，培育无病毒植株等
    动物细胞培养 细胞的全能性 需加动物血清 培育成细胞系或细胞株 获得细胞或细胞的产物等
    A、原理B、培养基区别
    C、结果D、培养目的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是（　　）
    A、上述过程中脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用
    B、再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
    C、b过程中进行诱变处理后培养，可筛选出抗逆性强的突变体
    D、人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪项伟大成就的出现，标志着生命科学的发展进入分子生物学阶段（　　）
    A、人工合成结晶牛胰岛素
    B、乙肝疫苗研制成功
    C、DNA分子双螺旋结构模型的提出
    D、遗传定律的提出

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用低温诱导促使植物开花的作用称为春化作用．某些植物必须经过春化作用才能开花结实，高温、缺氧和缺水等均可以解除春化，一般植物在种子萌发后到植物营养生长的苗期感受低温而完成春化．下表是对冬小麦进行春化处理的研究结果，请分析回答：
    处理方式 未经低温处理 经低温处理 先低温处理后高温处理
    检测结果 没有某些特殊蛋白质 有某些特殊蛋白质 出现某些特殊蛋白质，高温处理后这些蛋白质消失
    现象 不能抽穗开花 抽穗开花 不能抽穗开花
    （1）决定冬小麦的抽穗开花的环境因素有
     
    ．
    （2）春化产生的特定蛋白质是否由突变基因引起？为什么？
     

    （3）春化过程使植物内某些细胞在形态、结构和生理功能上发生了稳定性差异，该过程称为
     
    ，这些稳定差异的根本原因是
     
    ．

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