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    赫尔希和蔡斯分别用放射性同位素35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA来区分两者，参照右图判断下列被标记部位组合正确的是     

    A．①②       B．①③     C．①④          D．②④

     

    【答案】

    A

    【解析】略

     

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    科目：高中生物 来源：生物教研室 题型：022

    下图甲示噬菌体增殖的过程，依据图作答：

    （1）图中①表示________________，其空间结构为____________________。

    （2）噬菌体增殖的正确顺序是[　　]__________→[　　]→[　　]_________________→[　　]__________________________→[　　]____________________________。

    （3）有人模仿科学家赫尔希和蔡斯所做的“噬菌体侵染细菌的实验”设计了下列实验（如图乙），试图证明“噬菌体的遗传物质是DNA”。

    材料用具：T噬菌体、大肠杆菌、培养基等。方法步骤

    ①标记：将大肠杆菌放入含的培养基中培养一段时间，然后用噬菌体侵染大肠杆菌，使标记噬菌体的DNA。

    ②侵染：用被标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，混合10分钟。

    ③搅拌：把噬菌体和大肠杆菌的混合液放到搅拌器中搅拌，使吸附在大肠杆菌细胞壁上的噬菌体脱落下来。

    ④离心：以10000转/分的速度转动，由于噬菌体比细菌轻，离心时可以使大肠杆菌沉淀下来，而噬菌体则存在于上清液中，从而使噬菌体和细菌相互分离开来。

    ⑤检测和记录结果：分别测定沉淀物和上清液中的放射性示踪元素。结果：几乎所有的位于沉淀物中的大肠杆菌细胞内。结论：以上实验说明了“噬菌体中，亲代与子代之间具有连续性的物质是DNA，而不是蛋白质”。我们认为，仅用该实验步骤还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤，并预测结果。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：071

    下图甲示噬菌体增殖的过程，依据图作答：

    （1）图中①表示________________，其空间结构为____________________。

    （2）噬菌体增殖的正确顺序是[　　]__________→[　　]→[　　]_________________→[　　]__________________________→[　　]____________________________。

    （3）有人模仿科学家赫尔希和蔡斯所做的“噬菌体侵染细菌的实验”设计了下列实验（如图乙），试图证明“噬菌体的遗传物质是DNA”。

    材料用具：T噬菌体、大肠杆菌、培养基等。方法步骤

    ①标记：将大肠杆菌放入含的培养基中培养一段时间，然后用噬菌体侵染大肠杆菌，使标记噬菌体的DNA。

    ②侵染：用被标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，混合10分钟。

    ③搅拌：把噬菌体和大肠杆菌的混合液放到搅拌器中搅拌，使吸附在大肠杆菌细胞壁上的噬菌体脱落下来。

    ④离心：以10000转/分的速度转动，由于噬菌体比细菌轻，离心时可以使大肠杆菌沉淀下来，而噬菌体则存在于上清液中，从而使噬菌体和细菌相互分离开来。

    ⑤检测和记录结果：分别测定沉淀物和上清液中的放射性示踪元素。结果：几乎所有的位于沉淀物中的大肠杆菌细胞内。结论：以上实验说明了“噬菌体中，亲代与子代之间具有连续性的物质是DNA，而不是蛋白质”。我们认为，仅用该实验步骤还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤，并预测结果。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验设计中，设计思路和研究过程最相近的一组是                          （    ）

           ①卡尔文追踪检测14CO2在小球藻光合作用中转化成有机物的途径，发现卡尔文循环

           ②沃森和克里克根据DNA衍谢图谱、通过计算和模型建构，发现了DNA双螺旋结构

           ③林德曼对赛达博格湖的能量流动进行定量分析，发现能量传递效率约为10~20%

           ④鲁宾和卡门利用18O分别标记H2O和CO2，发现只有供给H218O的小球藻释放18O2，证实光合作用中有氧气来自于水

           ⑤赫尔希和蔡斯用32P和35S分别标记的T2噬菌体，分别侵染大肠杆菌，搅拌离心后检测放谢性的分布，发现DNA是遗传物质

           ⑥斯他林和贝利斯将狗的小肠黏膜与稀盐酸混合磨碎，制成提取液，注入狗的静脉中，发现了胰液分泌的激素调节

    A．①和⑤     B．②和③     C．④和⑤     D．④和⑥

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    科目：高中生物 来源：2010年辽宁省丹东市四校协作体高三上学期第一次联合考试（理综）生物 题型：单选题

    下列实验设计中，设计思路和研究过程最相近的一组是                         （   ）
    ①卡尔文追踪检测14CO2在小球藻光合作用中转化成有机物的途径，发现卡尔文循环
    ②沃森和克里克根据DNA衍谢图谱、通过计算和模型建构，发现了DNA双螺旋结构
    ③林德曼对赛达博格湖的能量流动进行定量分析，发现能量传递效率约为10~20%
    ④鲁宾和卡门利用18O分别标记H2O和CO2，发现只有供给H218O的小球藻释放18O2，证实光合作用中有氧气来自于水
    ⑤赫尔希和蔡斯用32P和35S分别标记的T2噬菌体，分别侵染大肠杆菌，搅拌离心后检测放谢性的分布，发现DNA是遗传物质
    ⑥斯他林和贝利斯将狗的小肠黏膜与稀盐酸混合磨碎，制成提取液，注入狗的静脉中，发现了胰液分泌的激素调节

    A．①和⑤B．②和③C．④和⑤D．④和⑥

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