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    15．要研究一个种群的密度通常需要根据种群生物的不同特点选择不同的方法，下列关于种群密度的调查说法中正确的是哪项（　　）
    A．调查菜地中的蚜虫种群--标志重捕法
    B．调查太湖中的鲤鱼种群--样方法
    C．调查某片森林灰松鼠种群--标志重捕法
    D．调查一片草地中某蔓生单子叶植物种群--样方法

    分析 1、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度．
    2、活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度．

    解答 解：A、菜地中的蚜虫活动能力弱，应用样方法，A错误；
    B、鲤鱼活动能力强，范围大，应采用标志重捕法，B错误；
    C、森林灰松鼠的活动能力强，活动范围广，采用标记重捕法调查种群密度，C正确；
    D、蔓生单子叶植物不一定是同一种群，不能进行种群密度的调查，应该是丰富度的调查，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查调查种群密度的方法，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．菰的茎基部膨大可作蔬菜食用，称茭白．甲图表示菰叶肉细胞中的部分结构，①～⑥表示物质；乙图示科学家对菰的光合作用特性进行研究所测得的结果．其实验方法如下：将菰的倒数第三片功能叶片在不同温度和光照强度下进行离体培养，利用红外CO2分析仪分析CO2的变化，并将所测得的结果记录在乙图中．

    （1）提取菰叶肉细胞中叶绿体色素时，为防止叶绿体色素被破坏需要加入的化学试剂是CaCO3；叶绿体中的叶绿素主要吸收红光和蓝紫光．
    （2）若供给植物CO2后的60秒内，相隔不同时间取样，杀死细胞并分析细胞代谢产物，发现7秒后的代谢产物多达12种，而5秒内的代谢产物主要是一种物质，该物质最可能是甲图中的②（用图中编号表示）．
    （3）根据乙图判断：当温度为3℃、50℃时，菰叶片的光合作用速率和呼吸作用速率相同；35℃时菰叶片的实际光合速率约为24.5μ mol•m-2•s-1．
    （4）研究发现：一天中，菰叶片细胞间隙中CO2的浓度和净光合速率的值呈现出负相关性，请简要解释出现这种现象的原因：净光合速率越大，二氧化碳的消耗就越快，留在叶片间隙中（外界环境中）的二氧化碳浓度就越低．
    进一步研究发现：在黑暗时把叶绿体基粒放在pH=4的溶液中，让基粒类囊体膜腔的pH值下降至4，然后将基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的缓冲溶液中（如图丙）．一段时间后，有ATP产生．
    （5）上述实验结果表明：基粒类囊体合成ATP的原因是膜内外存在H+梯度（H+浓度差），据此推测，叶绿体在自然状态下产生ATP的过程中，光能的作用是使水分分解产生H+，使类囊体膜内外之间产生H+梯度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点．下列说
    法正确的是（　　）

    限制酶　EamHⅠ　HtndⅢ　EcoRⅠ　SmaⅠ
    识别序列及切割位点
    A．一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割前后，分别含有0、1个游离的磷酸基团
    B．若对图中质粒进行改造，插入的SmaⅠ酶切位点越多，质粒的热稳定性越低
    C．用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，一定不能使用SmaⅠ切割
    D．因为限制酶具有特异性，所以不同的限制酶酶切DNA后一定形成不同的粘性末端

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    3．如图是细胞内遗传信息传递的部分过程（图二中的甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸）．请据图回答：

    （1）图一到图二所涉及的遗传信息传递方向为（以流程图的形式表示）DNA$\stackrel{转录}{→}$（m）RNA$\stackrel{翻译}{→}$蛋白质．
    （2）图一中的②和④二者在化学组成上的区别是前者为脱氧核糖，后者为核糖．
    （3）若图一中的①是一种酶分子，它能促进③的合成，其名称为RNA聚合酶．
    （4）甲硫氨酸的密码子是AUG，连接甲和丙的化学键④的结构简式是-NH-CO-．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关细胞结构和功能的说法，正确的是（　　）
    A．中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中发挥重要作用
    B．蛙的红细胞中没有细胞核和众多细胞器，所以可用来提取细胞膜
    C．与胰岛素的合成、加工、分泌有关的细胞器有细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等
    D．同一生物体内非相邻细胞间可以通过信息分子来交流信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图表示环颈雉种群数量增长的J型曲线和S型曲线，下列有关叙述不正确的是（　　）
    A．曲线X的数学模型为Nt=N0λt，其中λ代表增长倍数
    B．BC段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率
    C．曲线X和Y的差值可表示环境阻力
    D．若不考虑迁入迁出，曲线Y表示自然状态下种群数量变化趋势

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列生命活动过程中，不消耗ATP的是（　　）
    A．硝化细菌将CO2还原为糖类B．萤火虫发光细胞发出荧光
    C．葡萄糖进入红细胞D．植物根细胞逆浓度吸收无机盐

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    4．如图是高等生物细胞有氧呼吸过程的图解，据图回答：
    （1）图中①、③所代表的物质分别是丙酮酸、CO2．
    （2）④、⑤、⑥代表能量，其中最多的代号是⑥．
    （3）[H]与O2结合生成②的过程，发生的场所是线粒体内膜．
    （4）有氧呼吸的反应式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
    （5）人体肌细胞内如果缺氧，C6H12O6氧化的最终产物是乳酸．
    （6）若图示过程产生了6mol CO2，则酵母菌在无氧条件下要产生相同的CO2，需3mol葡萄糖．现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液，吸进O2的体积与放出CO2的体积比是2：3，这是因为有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比是2：3
    （7）空气中氧气要想进行有氧呼吸要经过22层磷脂分子层，9层细胞膜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列与体液调节有关的表述中，不正确的是（　　）
    A．生长激素和甲状腺激素相互协同作用，共同促进生长发育
    B．寒冷环境中，甲状腺激素和肾上腺素相互协同作用，共同维持体温的稳定
    C．体液中低浓度的甲状腺激素可促进促甲状腺激素的分泌
    D．血浆中的CO2是调节人体呼吸的有效生理刺激

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