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【题目】现有三支试管A,B,C,向试管A,C内各加入2mL可溶性淀粉溶液,向试管B内加入2mL蔗糖溶液,再按下图所示步骤操作,最后分别用斐林试剂检验.回答下列问题:

(1)试管A和B对照,说明酶具有
(2)试管A和C对照,说明酶的活性受影响.实验中的自变量是
(3)用斐林试剂检测还原糖的加热方式为
(4)A,B,C试管中会出现砖红色沉淀的是

【答案】
(1)专一性
(2)温度;温度
(3)水浴
(4)A
【解析】解:(1)A与B试管对照,实验的自变量是底物不同,该实验是验证酶作用的专一性.(2)A与C对照,自变量的温度不同,该实验可以证明温度对酶活性的影响;(3)斐林试剂检测还原糖需水浴加热.(4)A由于淀粉酶催化淀粉水解形成还原糖,因此加入斐林试剂后会出现砖红色沉淀;B淀粉酶不能催化蔗糖水解,因此不会出现砖红色沉淀;C试管加热煮沸过程中淀粉酶失去活性,淀粉不水解,因此不会出现砖红色沉淀.
故答案为:(1)专一性.(2)温度,温度.(3)水浴.(4)A
斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉)

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将一束白光通过光合色素的有机溶液,再经过色散,得到色散结果如图。关于本实验的分析,错误的是( )

A. 色散结果中会出现暗带对应红光和蓝紫光

B. 试管中含有光合色素的溶液会有O2产生

C. 将白光换成绿光,色散结果中没有暗带出现

D. 可以利用无水乙醇或丙酮作为有机溶剂

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示植物细胞亚显微结构模式图.根据图回答([]填标号,符号与文字全对才给分):

(1)提供细胞能量的“动力车间”的是[] , 该结构的功能是场所.
(2)细胞内有双层膜的结构又是细胞控制中心的是[]
(3)如果此图为洋葱根尖细胞,则应该没有[]
(4)西瓜果肉细胞中,糖类主要存在于[]
(5)图示细胞构成的组织是否适合作为还原糖鉴定的材料?为什么?

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为细胞中ATP与ADP相互转化示意图,相关叙述正确的是(

A.过程①不需要酶的催化
B.过程②发生高能磷酸键的断裂
C.过程①不能发生在线粒体中
D.过程②不能发生在叶绿体中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】属于生命系统的结构层次的同一层次的是

A骨骼肌;软骨组织;心脏

B新安江中的鱼;黄山上的鸟;牯牛降的蕲蛇

C牯牛降自然保护区;太平湖;休屯盆地

D一个大肠杆菌;培养皿中的大肠杆菌菌落;培养基被污染,生长了多种细菌和真菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种遗传病由位于两对常染色体上的等位基因控制,只有同时存在两种显性基因时才不患病,经遗传咨询可知5号和6号生育后代患病的概率为 .据此分析,下列说法中正确的是(
A.该病在人群中男性患者多于女性
B.3号和4号个体的基因可能相同
C.7号个体的基因型可能有2种
D.8号个体是纯合子的概率为

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示在一个10 mL封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化,关于酵母细胞数量的叙述,正确的是(  )

A. 种内竞争导致初始阶段增长缓慢

B. 可用数学模型Nt=N0λt表示

C. 可用取样器取样法计数

D. K值约为120 000个。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在M、N两种溶液中,各放入某植物的同一类成熟细胞,实验结果如图所示。下列相关叙述中的是

A. N溶液中的细胞在m点后仍在失水

B. N溶液中的溶质分子从m点开始进入细胞液

C. 8min时两溶液中的细胞都发生了质壁分离

D. 实验过程中,两溶液中细胞发生的变化不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列试剂与鉴定的物质及颜色变化对应不正确的是

A. 双缩脲试剂蛋白质紫色

B. 苏丹染液脂肪红色

C. 斐林试剂麦芽糖砖红色

D. 碘液淀粉蓝色

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