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【题目】下列关于食物链、食物网的叙述,错误的是

A. 食物链和食物网是能量流动、物质循环的渠道

B. 食物链中营养级越高的生物,其体型越大、数量越少

C. 食物链中相邻两个营养级的生物之间存在着信息传递

D. 通过合理设计食物链,能提高人类对生态系统中能量的利用率

【答案】B

【解析】食物链和食物网是能量流动、物质循环的渠道,A正确;食物链中营养级越高的生物,其体型不一定越大,比如说大树与昆虫,B错误;相邻两个营养级的生物之间存在着信息传递,C正确;D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲图表示在一定条件下某绿色植物细胞内部分物质转化过程,乙图表示在适宜温度条件下该植物净光合速率与环境因素之间的关系。下列叙述正确的是

A. 图甲中物质X和Y的合成场所分别在叶绿体基质和线粒体基质

B. 图乙中光照强度为B时,图甲中①过程比④过程反应速率慢

C. 图乙中光照强度小于A时,两曲线重合的原因是二氧化碳浓度的限制

D. 图乙中光照强度为B时,限制光合速率的外在因素是二氧化碳浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为植物组织培养过程,有关说法错误的是(
A.b试管中细胞全能性最高
B.d试管中培育出的个体都是纯合子
C.a→b的过程需要激素的刺激
D.a→d的细胞分裂都是有丝分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为分泌蛋白从合成到排出细胞外的全过程。下列有关叙述不正确的是(  )

A. 分泌蛋白是由附着在内质网上的核糖体合成的

B. 图示过程也可发生在原核细胞中

C. 图中①、②、③分别表示内质网、高尔基体和囊泡

D. ④代表的是线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为细胞核结构模式图,下列有关叙述正确的是

A. ①是遗传物质的载体,能被碱性染料染色

B. ②是产生核糖体、RNA、蛋白质的场所

C. 一般而言,衰老的细胞中结构③的数目较多

D. DNA、RNA从细胞核进入细胞质需要线粒体提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”.下列相关分析合理的是(
A.1、2组实验证明加热可以降低反应活化能从而加快反应速率
B.1组与3组、1组与4组中只有一个实验变量不同,可分别构成对照实验
C.1、4组对比,加入肝脏研磨液后反应加快,证明酶具有专一性
D.图示FeCl3只有两滴,反应现象不明显,因此应该再加大其用量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲表示某植物光合作用速率与光照强度之间的关系;图乙表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下,O2吸收量和CO2释放量之间的关系。对下列图示解释不正确的是( )

A.图甲L点时,叶绿体中ADP从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动

B图乙中由纵轴、CO2释放量和O2吸收量共同围成的面积表示无氧呼吸生成的CO2总量

C.影响图甲中曲线上的P点上下移动的主要外界因素是氧气浓度

D.为了有利于贮藏蔬菜和水果,贮藏室内的O2浓度应调节到图乙中N点对应的浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪一项实验处理没有显色反应 ( )

A. 用碘处理淀粉 B. 用斐林试剂处理葡萄糖(未经水浴处理)

C. 用双缩脲试剂处理蛋白质 D. 用苏丹Ⅲ处理花生子叶切片

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【题目】动物细胞培养是动物细胞工程的基础,如图所示,abc表示现代工程技术,①②③分别表示其结果,下列说法正确的是(

A.若a是体细胞核移植技术,则①反映了动物体细胞也具有全能性
B.若c是胚胎分割技术,则③中个体的基因型和表现型一定相同
C.若b是体外受精技术,则②为良种家畜快速大量繁殖提供了可能
D.①②③中作为受体的动物品种是珍惜的或存量少的雌性动物

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