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    如图所示为人体某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质，x表示抗原，Y表示抗体．回答下列问题：

    （1）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程称为
     
    ，这种转变的实质是基因的
     
    ．
    （2）图中a、c、e细胞的名称分别是
     
    ．
    （3）在X的刺激下，a细胞克产生、分泌
     
    ，刺激c增殖和分化．
    （4）X和Y结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被
     
    消灭，这种消灭过程是
     
    （特异性或非特异性）免疫．
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：分析题图：图示为人体某些淋巴细胞的分化和免疫过程，其中a表示T细胞；b表示吞噬细胞；c表示B细胞；d表示浆细胞（效应B细胞）；e表示记忆细胞；X表示抗原；Y表示抗体．
    解答： 解：（1）造血干细胞转变为T细胞、B细胞和吞噬细胞的过程称为细胞分化，其实质是基因的选择性表达．
    （2）由以上分析可知，图中a为T细胞，c为B细胞，e为记忆细胞．
    （3）a细胞为T细胞，其在抗原的刺激下可产生、分泌淋巴因子，刺激B细胞增殖和分化．
    （4）抗原和抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞消灭；吞噬细胞的吞噬作用属于非特异性免疫．
    故答案为：
    （1）细胞分化   选择性表达
    （2）T细胞、B细胞、记忆细胞
    （3）淋巴因子
    （4）吞噬细胞    非特异性
    点评：本题结合人体某些淋巴细胞的分化和免疫过程图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成和淋巴细胞的起源和分化过程，掌握细胞免疫和体液免疫过程，能准确判断图中各细胞的名称，再结合所学的知识答题，属于考纲识记层次的考查．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    运动性失语症所表现的症状及脑中相关区域为（　　）
    A、不能运动，W区
    B、不会讲话，S区
    C、听不懂别人的谈话，H区
    D、不能用词语表达自已的意思，V区

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    溶酶体是真核细胞中由单层膜所包围的一种细胞器，内含丰富的水解酶，其内部的pH为5左右，是细胞内的“酶仓库”和“消化系统”．如图表示细胞内溶酶体的部分功能．请分析并回答：
    （1）溶酶体中的水解酶的形成与抗体合成、加工过程相似，在细胞中的
     
    上合成，依次经过
     
    的加工，最后以囊泡形式转运到溶酶体中．
    （2）图中表示当
     
     （结构乙）衰老时，其会由结构甲包裹后与溶酶体结合，进而被分解．此过程反映了生物膜在结构上具有
     
    的特点．
    （3）溶酶体膜可以将细胞质基质中的H+泵入溶酶体，将溶酶体内部的pH维持在5左右，H+进入溶酶体需要
     
    直接供能和
     
    ．少量的溶酶体内的水解酶泄漏到细胞质基质中不会引起细胞损伤，其主要原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲示反射弧模式图，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．请分析回答：
    （1）甲图中e和a分别表示的结构依次是
     
    ，
     
    ，它们共同组成
     
    ．
    （2）神经纤维在未受到刺激时，细胞膜的内外电位表现为
     
    ，当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时，表现为
     
    ，因而与邻近未兴奋部位间形成了局部电流，使兴奋依次向前传导．
    （3）乙图是甲图中
     
    （填字母）的亚显微结构放大模式图，此结构叫
     
    ，它包括
     
    ，
     
    ，
     
    三部分．神经元之间兴奋的传递方向只能是单方向的，即只能从乙图结构中的
     
    传导到
     
    ．当发生反射时，兴奋从A传到B的信号物质是
     
    ．
    （4）假设a是一块肌肉，现切断c处．分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉
     
    ；刺激b处，肌肉
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为济宁地区夏季某晴天一昼夜棉花植株对CO2吸收、释放量的曲线，请据图回答：
    （1）白天指O→K中哪-段时间
     
    ，其中有机物积累最多的时刻是在
     
    ．
    （2）在E→F出现的CO2吸收量下降是由于
     
    ．
    （3）在C→D出现的CO2吸收量下降是由于
     
    ，此段时间内叶绿体中含量明显增多的物质是
     
    和
     
    ．
    （4）光合作用强度超过呼吸作用强度的时间段是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ-Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

    （1）由图中Ⅰ→Ⅱ获得④称为
     
    育种，其育种原理是
     
    ．
    （2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④过程称为
     
    育种，其中Ⅲ表示
     
    技术，该育种方法优点是
     
    ．
    （3）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是
     
    ．
    （4）品种⑥为
     
    倍体，它接受④花粉后结
     
    （有、无）籽果实．
    （5）④和⑥是否可看成同一物种？
     
    ．阐述理由
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是光合作用过程的图解，请依据图说明：
    （1）图中A代表
     
    ，图中B是
     
    ，
    （2）由F到G叫
     
    ，由G到F叫
     
    ．
    （3）图中F叫
     
    ，它是由CO2和
     
    结合后又分解而成，从而使CO2能够直接参与化学反应．
    （4）H是
     
    ，此阶段是在叶绿体的
     
    进行的；
    （5）I是
     
    ，此阶段是在叶绿体的
     
    中进行的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是（　　）
    A、酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异主要是由R基的不同引起的
    B、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，则它的分子式是C5H11O2NS
    C、n个氨基酸共有m个氨基（m＞n），则这些氨基酸缩合成的一个多肽中的氨基数为m-n
    D、甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则甜味肽一定是一种二肽

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体免疫系统中的B细胞和T细胞（　　）
    A、都能参与特异性免疫过程
    B、在同一个体中核DNA携带的遗传信息不同
    C、都能识别抗原并产生抗体
    D、成熟的场所相同

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