| A. | 激素在人体内作为信息分子而发挥作用 | |
| B. | 激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用 | |
| C. | 甲状腺激素除了促进人体产热,还有提高神经系统兴奋性等生理效应 | |
| D. | 正常人体内,激素的分泌受反馈调节 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 神经递质经主动运输进入突触后膜,传递兴奋 | |
| B. | 刺激某一反射弧的感受器或传出神经,可使效应器产生相同的反应 | |
| C. | 兴奋时神经纤维膜内局部电流方向与兴奋传导方向相反 | |
| D. | 突触小体完成“电信号→化学信号→电信号”的转变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甘蔗中含糖量高且材料近乎白色,故适合做还原糖的检测材料 | |
| B. | 脱脂奶粉不适合作为检测脂肪的材料 | |
| C. | 用西瓜汁检测还原糖时,可以观察到生成的砖红色沉淀 | |
| D. | 花生种子中不含蛋白质,故不适合作为检测蛋白质的材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 自由水含量高于结合水 | |
| B. | 自由水/结合水,比值高,则代谢旺盛 | |
| C. | 不同生物的含水量不同 | |
| D. | 结合水是细胞内良好的溶剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 使生物进行对人有利的突变 | B. | 按计划定向改良,有利变异稳定 | ||
| C. | 短时间内可以获得更多的变异类型 | D. | 以上表述均正确 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 英国的科学家虎克是细胞的发现者,也是细胞学说的主要提出者 | |
| B. | 使人们对生物体的认识进入分子水平 | |
| C. | 细胞具有相对独立性 | |
| D. | 细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 以上三种细胞内均含有染色体 | |
| B. | a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有该结构 | |
| C. | 三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体 | |
| D. | a、b细胞内具膜结构的细胞器有线粒体、中心体等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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