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    17．铁是合成叶绿素所必需的元素，缺铁时植物在有光的条件下也不能合成叶绿素，而表现“黄叶病”．请利用溶液培养法，根据所给的实验材料、用具验证铁的生理作用．
    材料用具：长势相同的小麦幼苗若干，广口瓶若干，完全培养液（含植物生长所必需的各种矿质元素离子），只含铁的培养液，缺铁的完全培养液，蒸馏水，滴管，量筒．根据实验目的结合表中所列具体内容，分析并回答相关问题：
    序号A瓶B瓶C瓶
    1a液？缺铁完全培养液c液？
    2取长势相同的同种小麦幼苗等量分为三组，并分别放入A、B、C三个广口瓶中．
    3相同且适宜条件下培养
    4变黄变黄绿色
    5？？不做任何处理
    6？黄色绿色
    （1）写出序号“1”中加入的两种液体的名称．
    a液缺铁完全培养液，c液完全培养液．
    （2）请描述序号“5”中A、B两瓶中表示的实验操作：向A、B两瓶中分别加入等量的只含铁的培养液和蒸馏水（可以不考虑B管加蒸馏水）．．
    （3）写出表格中序号“6”中 A瓶所观察到的幼苗颜色．A瓶变绿（绿色）．

    分析 阅读题干可知，该实验的目的是验证铁在叶绿素合成过程中的作用，实验原理是铁是合成叶绿素所必需的元素，缺铁时植物在有光的条件下也不能合成叶绿素，而表现“黄叶病”，当表现出“黄叶病”的植株在加入铁元素时，叶片会逐渐变绿，黄叶病消失；实验的自变量是培养液中是否含有铁元素，实验的因变量是小麦幼苗的叶片颜色，其他属于无关变量，无关变量应该保持一致且适宜，按照实验设计的对照原则和单一变量原则完善实验步骤并预期实验结果获取结论．

    解答 解：（1）分析表格中现象可知，C试管在培养一段时间后，序号“4”中表现的幼苗叶片呈现绿色，而A、B试管均呈现黄色，说明A、B试管加入的是缺铁的完全营养液，C试管加入的是完全培养液．
    （2）向A、B两管中分别加入等量的只含铁培养液和蒸馏水（可以不考虑B管加蒸馏水），C管不做任何处理，进行二次对照实验．
    （3）由于A试管加入了铁元素，B试管加入蒸馏水与之对照，因此，的如果A试管中的幼苗变绿，B试管的幼苗不变绿，C试管中的幼苗仍然呈现绿色，说明铁是合成叶绿素所必需的元素．
    故答案为：
    （1）缺铁完全培养液　　 完全培养液
    （2）向A、B两瓶中分别加入等量的只含铁的培养液和蒸馏水（可以不考虑B管加蒸馏水）
    （3）变绿（绿色）

    点评 本题的知识点是无机盐的作用，根据实验目的分析实验的原理、自变量、因变量和无关变量是解题的突破口，对于实验设计的单一变量原则和对照原则的理解应用，并完善实验步骤、预期实验结果、获取结论的能力是本题考查的重点．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列说法中正确的是（　　）
    A．在不同生物的细胞内，组成它们的化学元素的种类基本相似
    B．碘是合成甲状腺激素的原料，甲状腺激素的本质是蛋白质
    C．镁是植物必需的微量元素，因为合成叶绿素时需要镁做原料
    D．细胞中的无机盐大多数以化合物的形式存在

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．高等哺乳动物的受精卵开始细胞分裂后，经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化，最后发育成一个完整的幼体，完成胚胎发育的全过程，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．此图是囊胚期示意图，①②③依次称之为透明带、滋养层、内细胞团
    B．滋养层细胞形态结构不同于内细胞团，但不是细胞分化的结果
    C．滋养层将来发育成胎膜和胎盘
    D．内细胞团经过均等分割、胚胎移植等过程可获得同卵双胎

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．2013年诺贝尔生理学奖获或医学奖授予了美国和德国的3位科学家，以表彰他们在“揭开细胞内的物质运输机制”方面做出的巨大贡献．结合下图分析回答问题．

    （1）人体内的细胞可以通过“出芽”方式形成囊泡的细胞器有高尔基体、内质网，含有神经递质的囊泡被称为突触小泡．
    （2）如图1所示，兰迪谢克曼发现了调节囊泡运输的基因，若这些基因发生了突变，细胞内的物质运输就会出现“交通堵塞”而堆在细胞内找不到目的地．如果这种情形发生在胰岛B细胞内，则人体肌细胞对葡萄糖的利用将减少 （填“增多”、“减少”或“不变”）．
    （3）詹姆斯罗斯曼发现了囊泡准确送货的联络暗语，如图2所示，你认为这些联络暗语的化学本质是蛋白质，囊泡发货的过程体现了生物膜具有一定的流动性的特点．
    （4）一种新的制药工艺是以磷脂分子为基本骨架制成很小的“人工囊泡”，让这些“人工囊泡”裹着药物运输到患病部位，通过人工囊泡与细胞膜的融合，将药物送入细胞．这种物质运输的方式是胞吞．

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    12．为研究铁皮石斛的光合特性，研究人员测定了铁皮石斛在光、暗条件下的CO2吸收速率，结果如图．

    （1）在有光条件下，铁皮石斛吸收的CO2在叶绿体基质中被固定的产物为三碳化合物．
    （2）虽然黑暗条件下，铁皮石斛通过细胞呼吸产生并释放CO2，但实验结果显示，暗期铁皮石斛CO2吸收总量始终大于零，这不同于一般植物．
    （3）科研人员进一步测定了铁皮石斛中酸性物质的含量变化，结果发现，酸性物质在暗期上升，光期下降，推测CO2能够在暗期转化为酸性物质储存起来，在光期释放出来．但是在暗期，并不能将CO2转化为糖类等光合产物，原因是暗期没有光反应提供的ATP和[H]．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图示生长素浓度对植物生长的影响，有关说法不正确的是（　　）
    A．若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光面的生长素浓度为 f，则背光面的生长素浓度范围为大于f小于2f
    B．若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性，茎背地性，测得茎的近地侧生长素浓度为 2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于 f
    C．除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于 h 状态下
    D．若某植物顶芽的生长素浓度为 g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于 h

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．下图是反射弧、突触和神经纤维的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：
    （1）图1的a、b中为感受器的是a．缩手反射属于非条件反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回．这说明一个反射弧中的低级中枢要接受高级中枢的控制．
    （2）图2为突触的亚显微结构模式，图中的1表示突触小泡，1中物质的释放作用于后膜主要体现生物膜信息交流  _功能．
    （3）图3的①、②、③中的兴奋部位是②，①②间的兴奋传导方向为②→①（用箭头和序号①②表示），该方向与膜内   （填“外”或“内”）的电流方向一致．

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    6．在性状分离比的模拟实验中，将甲袋子内的小球数量（D：d=1：1）总数增加到乙袋子内的小球数（D：d=1：1）的10倍，之后进行上百次模拟实验，则下列说法错误的是（　　）
    A．甲、乙袋子分别模拟的是雄性和雌性的生殖器官
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    C．最终的模拟结果是DD：Dd：dd接近于1：2：1
    D．袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再进行下一次抓取

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于需氧呼吸和厌氧呼吸相同点的叙述中，不正确的是（　　）
    A．都能从葡萄糖分解为丙酮酸B．都产生二氧化碳和水
    C．都有能量释放并有ATP生成D．都是有机物的分解

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