练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】有同学翻阅资料后做了如图的性状分离比模拟实验，准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因，实验室需要分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母，以下关于此实验的要求及实验操作模拟的过程的描述中，正确的是( )

    ①甲中D基因和d基因数量必须相等，乙中也是

    ②甲中的D基因和乙中的D基因数量必须相等，d基因也是

    ③实验模拟等位基因的分离 ④实验模拟非等位基因的自由组合

    ⑤实验模拟同源染色体的联会 ⑥实验模拟雌雄配子的随机结合．

    A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑥

    【答案】 A

    【解析】①甲、乙中的棋子分别代表雌雄配子，在雌雄配子中，D基因和d基因数量必须相等，即1：1，①正确；

    ②甲、乙中的棋子分别代表雌雄配子，而雌雄配子的数量不一定相等，所以甲中的D基因和乙中的D基因数量不一定相等，d基因也是，②错误；

    ③由于甲、乙中都有D、d，所以分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，只能获得D或d中的一个，说明等位基因的分离，③正确；

    ④实验中只有一对基因，不可能发生非等位基因的自由组合，④错误；

    ⑤同源染色体的联会是指在减数第一次分裂前期，同源染色体之间的配对，所以随机抓取一枚棋子没有体现同源染色体的联会，⑤错误；

    ⑥分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，不同字母的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合，⑥正确．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于线粒体的说法，正确的是（ ）

    具有线粒体的真核细胞不能进行无氧呼吸

    没有线粒体的原核细胞不能进行有氧呼吸

    含有核糖体的线粒体可以进行转录和翻译

    葡萄糖在线粒体可被分解为二氧化碳和水

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是

    A向日葵向光性并不是因为生长素分布不均匀引起的

    B演替就是原有群落的恢复

    C一只狼捕食了一只兔子，狼从兔子获得的能量是10%～20%，兔子的同化量包括兔子的遗体和兔子的粪便

    D生态农业提高了营养级之间的能量传递效率，使能量获得最大限度的利用

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列有关生长素的问题：

    （1）植物顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽 （需要、不需要）消耗ATP．

    （2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响．胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）．图1为实验示意图．

    ①α的范围为 （180°≥α＞0°、180°≥α≥90°、90°≥α＞0°）．

    ②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度 （一定、不一定）相同．

    （3）图2是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是 、茎的远地侧的是 ．

    （4）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．

    ①此人所做实验的自变量是 ，因变量是 ．

    ②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在 ，作为对照组．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于动、植物细胞结构和功能的叙述，正确的是（ ）

    A．动物细胞没有原生质层，因此不能发生渗透作用

    B．动物细胞膜蛋白的形成与核糖体、内质网和高尔基体有关

    C．叶绿体产生的ATP可以为细胞各种生理活动提供能量

    D．动、植物细胞实现细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示利用农杆菌转化法获得某种转基因植物的部分操作步骤。以下说法错误的是（ ）

    A．利用含有四环素的培养基可将含Ⅱ的细菌筛选出来

    B．⑥可与多个核糖体结合，可翻译出一种多个蛋白质

    C． Ⅲ是大肠杆菌，通过步骤③将目的基因导入植株

    D．①过程的完成需要限制酶和DNA连接酶的参与

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是

    A.DNA和RNA都能携带遗传信息

    B.拍摄洋葱根尖成熟区细胞显微照片就是构建了物理模型

    C.叶绿体中只有叶绿素能吸收光能

    D.能否制造有机物是光合作用和化能合成作用的根本区别

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】脊椎动物的一些基因活性与其周围特定胞嘧啶的甲基化有关,甲基化使基因失活，相应的非甲基化能活化基因的表达，以下推测正确的是

    A. 肝细胞和胰岛B细胞的呼吸酶基因均处于甲基化状态

    B. 肝细胞和胰岛B细胞的胰岛素基因均处于非甲基化状态

    C. 肝细胞的呼吸酶基因和胰岛素基因均处于非甲基化状态

    D. 胰岛B细胞的呼吸酶基因和胰岛素基因均处于非甲基化状态

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于植物激素的说法正确的是

    A.在三倍体无子西瓜培育过程中，生长素诱导细胞的染色体数目加倍

    B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存

    C.生长素是生长素基因直接转录和翻译的结果

    D.激素调节只是植物生命活动调节的一部分，且植物激素的合成受基因组控制

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案