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    生物兴趣小组的同学从一淡水池塘中捞取了一些植物，做了一下几个实验．请分析回答：
    （1）将捞取的植物放入含18O的水中培养，并用透明玻璃罩住，给予光照，发现罩内空气至含有18O2，你认为其来自该植物的（生理过程）
     
    作用．
    （2）将该植物制成装片，用显微镜观察并绘图（如图），经仔细辨认可以看出，该图是
     
    细胞，判断的理由是含有[]
     
    ．
    （3）图中含有DNA的结构是[]
     
    、[]
     
    和[]
     
    ．
     
    ．
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
    专题：
    分析：分析题图：图示为植物细胞结构示意图，其中结构1为细胞壁；结构2为细胞膜；结构3为叶绿体；结构4为液泡；结构5为细胞核；结构6为内质网；结构7为中心体；结构8为线粒体；结构9为高尔基体；结构10为细胞质；结构11为核糖体．
    解答： 解：（1）植物能进行光合作用产生氧气．
    （2）图示植物细胞含有7中心体，属于低等植物细胞．
    （3）DNA主要分布在5细胞核中，此外在3叶绿体和8线粒体中也含有少量的DNA．
    故答案为：
    （1）光合    
    （2）低等植物    7中心体    
    （3）3叶绿体    5细胞核    8线粒体
    点评：本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体红细胞以主动运输方式吸收的物质是（　　）
    A、H2O
    B、O2
    C、甘油
    D、氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答下列问题．

    （1）①②过程使用了
     
    酶，以使植物原生质体相互分离；在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是
     
    ．
    （2）过程③在化学药剂
     
    的作用下会发生细胞融合，也可以通过等物理方法诱导细胞融合．细胞融合完成的标志是．
    （3）过程
     
    属于脱分化，过程
     
    属于再分化，细胞发生分化的根本原因是
     
    ．
    （4）过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是
     
    ，其用到的原理是，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是
     
    ．
    （5）植物体细胞杂交的研究克服了
     
     的障碍，为作物育种提供了新的思路．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示物质通过红细胞膜的几种方式示意图，请回答：

    （1）图中A表示
     
    方式，B表示
     
    方式，C表示
     
    方式．
    （2）在K+、O和葡萄糖三种物质中，通过B方式进入洪红细胞的是
     
    ．
    （3）若在细胞中注入某种呼吸抑制剂，
     
    方式将会受到较大影响．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物体内不同的细胞或组织进行分裂的情况是有差别的，图甲、乙、丙分别是对三种生物正在进行分裂的细胞进行观察所绘制的模式图，丁图则是观察某组织的统计结果．请联系相关知识回答下列问题：
    （1）甲图示某二倍体植物细胞的体细胞，该细胞处在
     
    的期．
    （2）若乙图示某植物的体细胞，在实验条件下，该植物的幼苗最可能是通过
     
    形成的；若乙图示某二倍体植物减数分裂过程中的
     
    细胞，则所处时期是
     
    ．
    （3）一般来说，丙图中染色体①和②
     
    （填“是”、“可能”或“不是”）来自于同一个亲本；若丙图细胞取材于丁图所示的组织，则丙细胞属于
     
    组．
    （4）丁图中细胞中观察不到四分体；图甲、乙和丁所示的细胞或组织
     
    （填“可能”或“不可能”）取材于同一种植物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科技小组为指导牧民放牧，在10000m2的还草土地上开展了苜蓿草的生长研究．据所学知识回答下列问题：
    （1）还草土地上的所有苜蓿草可称作一个
     
    ．小组用样方法调查苜蓿草的种群密度，取样的关键是
     
    ，常用的取样方法除五点取样法外还有
     
    ．图1是其中一个样方中苜蓿草的分布情况（注：图中黑点表示苜蓿草），该样方应记数为
     
    ．
    （2）如表是小组连续几年对苜蓿草种群密度的调查数据：
    年份20032004200520062007200820092010
    苜蓿草密度2株/m24株/m26株/m28株/m210株/m211株/m212株/m212株/m2
    根据表中数据，绘制苜蓿草的种群数量增长曲线．并根据曲线分析，在年以后适当放牧能取得较高的经济价值．
     

    （3）随着苜蓿草的生长，以草根为食的田鼠逐渐增多．该科技小组对田鼠种群进行了一段时间的追踪调查，并绘制出如图2曲线：
    ①图2中虚线表示在理想条件下田鼠种群的增长方式．若田鼠最初数量为 a，且每繁殖一代种群数量增加为原来m 倍，则繁殖 n 代以后，田鼠的种群数量为
     
    ．
    ②图2中实线表示田鼠种群实际增长情况，图2中
     
    （填字母）点时，灭鼠最有利．牧民曾在图中所示时刻投放了灭鼠药，但一段时间后田鼠的数量又恢复到原来的水平，从生态学的角度分析原因是
     
    ，为降低鼠害，有效做法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖（非葡萄糖）组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果见图．请回答下列问题：

    （1）不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛，注意力不集中，思维迟缓等状况，主要原因是
     
    ．
    （2）在四组实验中，早餐后
     
    组血糖浓度升得最快，其主要原因是
     
    ．
    （3）高脂高蛋白组胰岛素浓度较高，说明血液中的脂肪酸和氨基酸能
     
    胰岛素的分泌．
    （4）若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，不进早餐组（A）、高糖早餐组（B）和高脂高蛋白早餐组（C）的检测结果最可能的是
     
    （从下列序号中选）．
    ①A=B=C    ②A＜B=C    ③A＜C＜B
    （5）预测
     
    组胰高血糖素上升最快，原因是
     
    ．
    （6）胰岛素分泌的调节方式既有体液调节，又有神经调节，这与胰岛B细胞的多种受体有关．下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有
     
    （填序号）．
    ①甲状腺激素    ②促甲状腺激素    ③神经递质    ④胰蛋白酶．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是减数分裂过程中的几个步骤，其正确顺序是（　　）
    ①形成四分体   ②同源染色体分离   ③交叉互换   ④联会   ⑤染色体复制   ⑥染色单体分离．
    A、②①③④⑤⑥
    B、⑤③②④⑥①
    C、⑤④①③②⑥
    D、⑤④③⑥②①

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于兴奋传导、传递的叙述，正确的是（　　）
    A、神经纤维膜外局部电流的流动方向与兴奋传导方向相反
    B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位
    C、突触小体完成“化学信号→电信号”的转变
    D、神经递质作用于突触间隙，使突触后膜产生兴奋

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