练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按下图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是

    A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能

    B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能

    C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能

    D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．牛的无角（P）对有角（p）为显性，有角母牛和无角雄牛杂交，生了一头有角小牛．该雄牛的基因型是（　　）
    A．PPB．ppC．PpD．PP或Pp

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届辽宁省分校高三上学期期中理科生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图中植株①为绿色（yy）、皱缩（rr）子叶的纯种豌豆，植株②为黄色（YY）、饱满（RR）子叶的纯种豌豆，这两对基因独立遗传，现对植株①与植株②进行了一定的处理，结果如下图所示，请据图回答下列问题：

    （1）处理①产生无种子豆荚可以采用的方法是 。

    （2）处理②进行之前，首先对植株①进行 处理．处理②形成的种子，其子叶的表现型及基因型分别是 、 。将处理②所结种子第二年全部种下，在自然条件下长出的植株，所结的种子中黄色、皱缩的种子中纯合子占 。

    （3）处理③的方法是 ，处理④的作用原理是 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届广西省高三上学期第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    研究人员将抗虫基因（SCK基因）导入水稻,筛选出SCK基因成功整合到染色体上的抗虫植株（假定SCK基因都能正常表达）。某些抗虫植株体细胞含两个SCK基因,假设这两个基因在染色体上随机整合,出现如右图所示三种情况。下列相关说法正确的是

    A．甲图个体自交,F1中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为3：1

    B．乙图个体与正常水稻进行杂交，子代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为1：1

    C．丙图个体减数分裂产生的配子有1/2含SCK基因

    D．丙图个体自交,F1中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为9：1

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西师范大学附属中学高二上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （每空1分，共7分）在细胞免疫中，效应T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤（图1）和诱导细胞凋亡（图2）。前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜；后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合，诱导靶细胞凋亡。

    （1）人体内的效应T细胞可以来自T细胞或记忆细胞的增殖、分化，细胞免疫就是依靠效应T细胞来杀伤靶细胞的。人体的另一种特异性免疫在杀伤病原体时，主要依靠______细胞分泌________。

    （2）图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”，由效应T细胞产生并以 _________的方式释放到细胞外。穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使K＋及蛋白质等大分子物质____________（流入/流出）靶细胞，最终导致靶细胞死亡。

    （3）图2中的FasL又称死亡因子，Fas又称死亡因子受体，它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质。一般来说，控制Fas的基因能在各种细胞内表达，而控制FasL的基因只在效应T细胞和某些肿瘤细胞内表达。

    ①Fas和FasL的结合体现了细胞膜的__________功能，控制合成Fas和FasL的基因________（能/不能）共存于一个细胞中。

    ②研究发现，某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平，从而使自己逃脱免疫系统的清除。此时，肿瘤细胞内Fas基因的表达水平变化情况是________（填“升高”、“不变”或“降低”）。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西师范大学附属中学高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示淋巴细胞的起源和分化过程（其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①②表示有关过程），下列有关叙述正确的是

    A．只有a、b、c三类细胞能识别抗原

    B．产生抗体的细胞只能由b直接分化形成

    C．①②过程都需要抗原的刺激才能发生

    D．c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西师范大学附属中学高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有关激素调节特点的叙述中，错误的是

    A．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了

    B．内分泌腺产生的激素通过导管输送到体液中，随血液流到全身

    C．体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡

    D．激素既不组成细胞的结构，又不提供能量，也不起催化作用

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省深圳市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （8分）下图是细胞间的3种信息交流方式,请据图分析回答下列问题:

    （1）图A表示通过细胞分泌的化学物质,随①____________（1分）到达全身各处,与靶细胞细胞膜表面的②___________（2分）结合将信息传递给靶细胞。

    （2）图B表示通过相邻两细胞的细胞膜接触,使信息从一个细胞传递给另一个细胞。例如，_____________（2分）之间的识别和结合。2

    （3）图C表示相邻两____________（1分）细胞之间形成通道,携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞。

    （4）功能越复杂的细胞膜，____________（2分）的种类和数量越多。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图表示给予不同强度的光照，测定A、B两种植物单位时间内的CO2吸收量和释放量．下列说法正确的是（　　）
    A．当光照强度为ab（不含a、b两点）之间时，对A、B两植株每天光照12小时，暗12小时，两植株均可以生长
    B．当光照强度为ab（不含a、b两点）之间时，A、B两植株叶肉细胞中可以产生ATP的结构均有叶绿体、线粒体和细胞质基质
    C．当光照强度由b上升为c时，A、B两植株叶绿体中C3化合物的含量均下降
    D．bc段，限制A、B两植株光合作用的外因均是光照强度

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案