精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
5.如图1为某二倍体雄性动物的细胞分裂示意图,据图回答:

(1)若用光学显微镜观察染色体,可用醋酸洋红染液(或龙胆紫染液或改良苯酚品红染液)进行染色.
(2)甲图细胞正处于中期,若继续分裂将进入后期.请在答题卡坐标图2中,画出中期和后期细胞内染色体数目变化曲线.

(3)乙图细胞名称为初级精母细胞,若继续分裂,形成的精子基因组成为AB、aB、Ab、ab.
(4)若乙图细胞继续分裂,产生了一个基因组成为ABB的异常精子,原因是减数第二次分裂时,含有B基因的两条染色(单)体进入同一个子细胞(或移向同一极或不分离).

分析 分析图1:甲细胞含有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;乙细胞含有同源染色体,且同源染色体两两配对形成四分体,处于减数第一次分裂前期(四分体时期),且该细胞中发生了交叉互换.

解答 解:(1)染色体可被碱性染料(如醋酸洋红染液、龙胆紫染液或改良苯酚品红染液)染成深色.
(2)甲图细胞正处于有丝分裂中期,若继续分裂将进入后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,导致染色体组的数目加倍,如图所示:
(3)该生物雄性个体,乙图细胞处于减数第一次分裂前期,称为初级精母细胞;由于发生过交叉互换,该若继续分裂,形成的精子基因组成为AB、aB、Ab、ab.
(4)若乙图细胞继续分裂,产生了一个基因组成为ABB的异常精子,其中BB是姐妹染色单体上的相同基因,因此其形成原因是减数第二次分裂时,含有B基因的两条染色(单)体进入同一个子细胞(或移向同一极或不分离).
故答案为:
(1)醋酸洋红染液(或龙胆紫染液或改良苯酚品红染液)
(2)

(3)初级精母细胞     AB、aB、Ab、ab 
(4)减数第二次分裂时,含有B基因的两条染色(单)体进入同一个子细胞(或移向同一极或不分离)

点评 本题结合图解,考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届山东省莱州市高三上第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示人体细胞内的几种重要化合物甲、乙、丙的化学组成及它们之间的关系,X、Y表示构成这些化合物的元素(除C、H、O外)。下列说法中正确的是

A.Y表示N、P元素

B.甲、乙、丙均携带遗传信息

C.单体C溶液与双缩脲试剂混合后出现紫色反应

D.丙从细胞质经核孔进入细胞核,与甲共同形成染色体。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图所示是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图,其中①~⑤为生理过程,a~h为物质名称,请回答:

(1)物质a分布在叶绿体的囊状结构的薄膜上,提取该物质时加入CaCO3的目的是防止色素被破坏
(2)过程①、②、③发生的场所是叶绿体基粒、叶绿体基质、细胞质基质.
(3)上述①~⑤过程中,能够产生ATP的过程是①③④⑤
(4)较强光照下,①过程中d的移动方向是从叶绿体基质向囊状结构薄膜方向移动
(5)假如白天突然中断二氧化碳的供应,则在短时间内f量的变化是增加;假如该植物从光照条件下移到黑暗处,h量的变化是增加
(6)上述①~⑤过程中,必须有氧气参与进行的是⑤.请写出③④⑤所示生理活动的总反应式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列叙述不符合“形态结构与功能相适应”生物学观点的是(  )
A.根尖成熟区表皮细胞具有中央大液泡,有利于水分的吸收
B.内质网膜可与核膜、细胞膜相连,有利于细胞内物质的运输
C.神经元的突触小体内含有较多线粒体,有利于神经递质的释放
D.卵细胞体积较大,有利于提高与周围环境进行物质交换的效率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.吡唑醚菌酯是一种线粒体呼吸抑制剂,通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸,生产上常应用于防治真菌引起的农作物病害.下列关于吡唑醚菌酯作用的推测不合理的是(  )
A.吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三阶段
B.吡唑醚菌酯可通过抑制ATP的产生导致真菌的死亡
C.长期使用吡唑醚菌酯可导致真菌种群抗药性增强
D.吡唑醚菌酯可用于治理由厌氧微生物引起的环境污染

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.摩尔根利用果蝇进行遗传实验研究,证明了基因在染色体上.请回答下列相关问题:
(1)摩尔根在一群红眼果蝇中,发现了一只白眼雄果蝇,并让它与正常的红眼雌果蝇交配,结果F1全是红眼果蝇,这表明红眼是显性性状;
(2)摩尔根让F1中的红眼雌、雄果蝇相互交配,结果F2中,红眼果蝇与白眼果蝇的数量比为3:1,这说明果蝇眼色的遗传符合(基因)分离(或孟德尔第一)定律.
(3)F2红眼果蝇中有雌雄个体,而白眼果蝇全是雄性,可推测控制眼色的基因位于性染色体上.现有纯种的红眼雌、雄果蝇和白眼的雌、雄果蝇,请从中选择亲本,只做一次杂交实验,以确定果蝇的眼色基因与X、Y染色体的关系.
杂交实验:选择(纯种的)红眼雄果蝇与白眼雌果蝇交配
结果预期:
若子代中(雌、雄果蝇)全为红眼,说明在X、Y染色体上都存在控制果蝇眼色的基因.若子代中雌果蝇全为红眼,雄果蝇全为白眼,说明控制果蝇眼色的基因只在X染色体上.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于基因突变的表述正确的是(  )
A.基因突变可发生在生物个体发育的不同时期
B.环境因素可诱导基因朝某一方向突变
C.所有生物发生基因突变的概率相同
D.若无外界诱发因素,生物不会发生基因突变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图为某生物一个细胞的分裂图象,着丝点均在染色体端部,图中1、2、3、4各表示一条染色体.下列表述正确的是(  )
A.图中细胞处于减数第二次分裂前期
B.图中细胞的染色体和四分体的数目分别是16和8
C.染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离
D.染色体1与3必定会出现在同一子细胞中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.某小型湖泊旁边有很多荒地,如图甲表示某荒地在春季时主要生物之间的食物关系,图乙是图甲相应的能量金字塔.
(1)在图甲中,鸟与昆虫的关系属于捕食和竞争,蛇在图乙中属于A、B(字母)营养级层次.
(2)由于新农村建设在此选址修建,部分荒地或被房屋、道路代替,或被用于种植、放牧,使群落结构发生显著变化,这种群落演替的类型是次生演替.
(3)生态学家对甲图中植被--鼠--蛇这条食物链能量流动进行了研究,结果如图(表)丙,单位是J/(hm2•a).能量从鼠传递到蛇的效率是3%.
植物      鼠
固定的太阳能摄入量同化量呼吸量摄入量同化量呼吸量
2.45×10111.05X1097.50×1087.15×1082.44×1072,25×1072.18×107
(4)鼠同化的能量中只有3%-5%用于自身生长发育繁殖,其余在呼吸作用中以热能形式散失.
(5)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕.可见,信息传递能够调节种间关系,维持生态系统的稳定.

查看答案和解析>>

同步练习册答案