分析 图甲中①是有丝分裂和减数分裂过程中的核DNA含量变化,其中a是有丝分裂核DNA含量变化.b是减数分裂过程中的核DNA含量变化,②表示有丝分裂过程中的染色体含量变化;图乙A细胞是有丝分裂后期,B细胞表示减数第一次分裂后期,C细胞表示有丝分裂中期,D细胞表示减数第二次分裂后期;图丙上图表示减数分裂过程中的核DNA含量变化.
解答 解:(1)图甲中①a是有丝分裂的核DNA含量变化,②表示有丝分裂过程中的染色体含量变化.
(2)图甲c阶段中NO段染色体数目加倍,形成的原因是着丝点分裂,LM段染色体数目加倍,形成的原因是受精作用.
(3)图乙中的D细胞处于减数第二次分裂后期,且细胞质均等分裂,应该是第一极体(题干中标明是雌性动物),D的子细胞的名称是(第二)极体,根据试题的分析,不含同源染色体的细胞是D.
(4)图乙A细胞是有丝分裂后期,可能位于图甲中CD或OP段,同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期,发生在图甲的GH 段.
(5)减数分裂过程中,核DNADNA复制一次,减半两次;每条染色体上的DNA含量变化也是在间期复制后加倍,在减数第一次分裂全过程,以及减数第二次分裂的前期、中期,每条染色体上都具备两个DNA,减数第二次分裂后期,着丝点分裂,每条染色体上只具有一个DNA了.图丙上图表示减数分裂过程中的核DNA含量变化,则对应时期的每条染色体上的DNA含量变化图如下所示:![]()
故答案为:
(1)有丝 染色体
(2)着丝点分裂 受精作用
(3)(第二)极体 D
(4)CD或OP GH
(5)(2分)![]()
点评 本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点、减数分裂、减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | b、c分别表示用DNA限制酶和连接酶的处理 | |
| B. | 天然的a一般能直接作为基因工程的载体 | |
| C. | 切割目的基因或运载体时一般只用一种限制酶 | |
| D. | 构建的基因表达载体只要求含有目的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 顶端产生某种“影响物” | B. | 合成“影响物”不需要光 | ||
| C. | “影响物”具有促进胚芽鞘生长效应 | D. | 使背光一侧“影响物”分布多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图①的子细胞不可能是卵细胞;而非同源染色体自由组合发生在②的下一时期 | |
| B. | 图③染色体、染色单体、核DNA数量之比为1:2:2,是观察染色体形态和数目最好的时期 | |
| C. | 图②、④所示过程仅发生在某些器官中,图②细胞分裂后将进入下一个细胞周期 | |
| D. | 图④是减数第二次分裂后期的细胞,细胞分裂完成后将形成2个精细胞或(第二)极体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 氨基酸,葡萄糖,含氮碱基 | B. | 氨基酸,核苷酸,葡萄糖 | ||
| C. | 核糖,含氮碱基,磷酸 | D. | 脱氧核糖,含氮碱基,磷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该遗传病为伴X染色体显性遗传病 | |
| B. | 在患病的母亲中约有$\frac{1}{2}$为杂合子 | |
| C. | 若一对患病夫妇生了一个正常小孩,则该小孩的母亲一定是杂合子 | |
| D. | 一个含有该对等位基因的女性,想生一个不患该病的儿子,其丈夫需不患该病才行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 蛋白质工程生产出的蛋白质与天然的蛋白质完全相同 | |
| B. | 对蛋白质的改造是通过对基因进行修饰或基因合成来实现的 | |
| C. | 蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作 | |
| D. | 蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的 |
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