分析 1、噬菌体的结构:蛋白质外壳(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);
2、噬菌体繁殖过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
解答 解:(1)由于噬菌体没有细胞结构,不能用含35S标记的培养基直接培养,所以要先将大肠杆菌置于含35S标记的培养基中进行培养,再用噬菌体侵染已标记的大肠杆菌.
(2)①在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中,用35S标记噬菌体的蛋白质、32P标记噬菌体的DNA,该方法称为同位素标记法.
②如果噬菌体与大肠杆菌混合培养时间过长,则噬菌体增殖后从大肠杆菌中释放出来,导致上清液的放射性增高.如果部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌中去,则在离心时,未侵入的噬菌体会使上清液中具有放射性.
(3)噬菌体侵染细菌之后,以噬菌体的DNA为模板,细菌的氨基酸为原料,在细菌的核糖体中合成新的噬菌体蛋白质外壳.
(4)由于DNA和蛋白质中均有N元素,所以不能用15N来标记噬菌体DNA.
故答案为:
(1)先将大肠杆菌置于含35S标记的培养基中进行培养,再用噬菌体侵染已标记的大肠杆菌
(2)①同位素标记法
②a.噬菌体增殖后从大肠杆菌中释放出来 b.未侵入的噬菌体会使上清液中具有放射性
(3)C
(4)DNA和蛋白质中均有N元素
点评 本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识,要求学生识记噬菌体的结构及噬菌体的繁殖过程,意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力,具备设计简单生物学实验的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力.
科目:高中生物 来源:2016届安徽皖江域示范高中高三模拟联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各组物质中,由相同种类元素组成的是( )
A.胆固醇、脂肪酸、脂肪酶
B.淀粉、半乳糖、糖原
C.氨基酸、核苷酸、丙酮酸
D.性激素、生长激素、胰岛素
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁大连第二十高级中学高三期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞中的主要能源物质和主要的储能物质分别是:
A.水和蛋白质 B.糖类和蛋白质
C.糖类和脂肪 D.蛋白质和脂肪
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因工程又叫重组DNA技术 | |
| B. | 重组DNA是在体外进行的 | |
| C. | 基因工程的受体细胞必须是大肠杆菌等原核生物 | |
| D. | 基因工程是现代生物技术的核心 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 兔的白毛和黑毛,狗的直毛和卷毛都是相对性状 | |
| B. | 杂种自交后代中同时出现显性和隐性的现象叫做性状分离 | |
| C. | 纯合子产生的子一代所表现的性状就是显性性状 | |
| D. | 不同环境下,基因型相同,表现型不一定相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 神经细胞轴突末梢有大量突起,有利于附着更多的神经递质受体 | |
| B. | 溶酶体是“消化车间”,能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌 | |
| C. | 线粒体、核糖体、染色体、叶绿体等细胞器中都含有核酸 | |
| D. | 糖蛋白载体蛋白、抗体、激素都是具有特异性识别作用的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 精、卵原细胞是通过减数分裂产生的 | |
| B. | 卵细胞形成过程中有极体产生,精子形成过程中无极体产生 | |
| C. | 精细胞变形成精子,而卵细胞无变形过程 | |
| D. | 一个初级精母细胞可形成4个精子,而一个初级卵母细胞只形成1个卵细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 从代谢类型上看,①②为异养生物,③④为自养生物 | |
| B. | 从结构上看,①为真核生物,②③④⑥为原核生物 | |
| C. | 从组成成分上看,所有生物都含有蛋白质和DNA | |
| D. | ⑤⑥属于生命系统,其增殖离不开活细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 由于次级卵母细胞分裂过程中出现异常而产生该细胞 | |
| B. | 若该卵细胞与一表现型正常男子产生的y精子受精,后代患21-三体综合征的概率为1 | |
| C. | 若该卵细胞与一表现型正常男子产生的y精子受精,后代患睾丸发育不全症的概率为1 | |
| D. | 若该卵细胞与一表现型正常男子产生的精子受精,后代患白化病的概率为0 |
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