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    【题目】肺炎双球菌的转化实验中，能使R型细菌转化为S型细菌的物质是S型细菌的

    A. 蛋白质 B. 多糖 C. DNA D. 脂肪

    【答案】C

    【解析】艾弗里的体外转化实验证明，肺炎双球菌的转化实验中，能使R型细菌转化为S型细菌的物质是S型细菌的DNA。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人体内激素作用机理的阐述，正确的是

    A. 激素的作用主要是参与靶细胞的新陈代谢，发挥催化作用

    B. 激素随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化

    C. 激素可进入到靶细胞中，参与细胞的组成

    D. 当激素作用于某一靶细胞后，再通过体液运送作用于其它靶细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是甲状腺活动的调节示意图．对该图的理解，不正确的是（　　）

    A.图中X与Y分别是下丘脑和垂体
    B.图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
    C.甲状腺活动只受垂体促激素的调节
    D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为不同因素与酶促反应速率的关系图，A―→B代表酶促反应速率坐标(0～100%)，A―→C代表温度坐标(0～70 ℃)，C―→B代表溶液酸碱度坐标(pH＝0.1～14)，下列叙述中不正确的是(各线段含义提示：例如EH线段表示温度为E时，该酶的酶促反应速率为H)

    A．GH线段所代表的酶其最适温度在DE范围内

    B．FI线段可用来体现胃蛋白酶的作用特点

    C．据图可说明影响某酶酶促反应速率的因素还可能有酶的数量和底物浓度

    D．GH、GI线段所代表的某酶酶促反应速率差异的关键影响因素是温度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以图1表示正常人体在两种温度环境中所测散热量情况，图2表示人体体温调节的过程，请分析回答：
    （1）由两图可知，t2～t3曲线下降，最直接的原因是；图2中A，B，C，D，E各种激素参与体温调节的原理是向靶细胞传递 ， 引起靶细胞生命活动状态的改变．
    （2）t3后，人体的产热量（填“大于”或“等于”、“小于”）散热量；t1前的体温（填“高于”或“等于”、“低于”）t3后的体温．
    （3）体温调节是“神经﹣体液”共同起作用的调节过程，调节中枢是；图中激素调节体现了的机制．
    （4）马拉松运动员在寒冷（10℃）环境下训练，则B激素分泌量和身体散热量的变化是： ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列一组细胞器中，无膜结构的是：（ ）

    A. 线粒体和叶绿体 B. 线粒体和内质网

    C. 中心体和核糖体 D. 内质网和高尔基体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】无机盐对于维持人体正常代谢非常重要。下列关于无机盐作用的叙述，错误的是 （ ）

    A. 缺铁会导致哺乳动物血液运输O2的能力下降

    B. 根吸收的 Mg2+可以参与叶绿素的形成

    C. 番茄和水稻根系吸Si元素的量相等

    D. 植物根系通过主动运输吸收无机离子需要ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列四个选项中，哪个选项的物质代谢产物与其他选项不同（ ）

    A. 糖类 B. 脂肪 C. 蛋白质 D. 甘油

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列碱基中，RNA分子不含有

    A. 腺嘌呤（A) B. 尿嘧啶（U) C. 胞嘧啶（C） D. 胸腺嘧啶（T）

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