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    10．为探索植物吸收水分和吸收无机盐的特点和关系，用相同的全营养液分别培养水稻和番茄的幼苗．一段时间后，分别测定培养液中的各种养分的百分含量，并与原培养液（各种养分的相对百分含量为100%）中相应养分百分含量比较，结果如图所示．相关叙述中正确的是（　　）
    A．水稻吸收水、镁离子、硅离子这三类物质相对速度的特点是：v（Si4+）＞v（水）＞v（Mg2+）
    B．植物对离子吸收速率取决于培养液中该离子浓度
    C．水稻和番茄对Mg2+和Si4+的吸收是由细胞膜的结构特点决定
    D．为使实验结果更有说服力，应增加以清水为培养液的对照组

    分析 分析题图；植物从溶液中既吸收离子又吸收水分，若植物等比例吸收水分和离子，则培养一段时间后，溶液中离子浓度不会改变，即相对百分含量为100%；若超过100%，则说明该植物吸收该离子比吸收水慢；若低于100%，则吸收该离子比吸收水快．

    解答 解：A、由题图可知：水稻对Mg2+的吸收相对百分含量高于100%，说明该植物吸收Mg2+离子比吸收水慢；水稻对Si4+的吸收相对百分含量低于100%，说明该植物吸收Mg2+离子比吸收水快，所以水稻吸收水、镁离子、硅离子这三类物质相对速度的是特点：v（Si4+）＞v（水）＞v（Mg2+），A正确；
    B、植物对离子吸收速率取决于细胞膜上载体的数量，B错误；
    C、生物膜具有选择透过性，对不同植物对矿质离子的吸收具有选择性，水稻和番茄对Mg2+和Si4+的吸收是由细胞膜的功能特点决定，C错误；
    D、本实验采用自身对照的方法，即某离子的初始浓度和培养一段时间后的浓度对比，不需要设置空白对照组，D错误．
    故选：A．

    点评 本题以植物吸收矿质离子为核心，考核了植物水分代谢、矿质代谢的内容，还综合了载体、细胞膜等知识点，综合考查学生对直方图的识图能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2014-2015黑龙江哈尔滨第三十二中学高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用植物细胞工程技术将天竺葵与香茅草进行杂交可产生驱蚊香草。下列有关培育过程的叙述，不正确的是:（ ）

    A．原生质体的融合常用PEG作为诱导剂

    B．形成的愈伤组织其代谢类型是自养需氧型

    C．由杂种细胞→杂种植株，要通过有丝分裂和细胞的分化

    D．该项生物工程技术可克服远缘杂交不亲和的障碍

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．在已知某小片段基因碱基序列的情况下，获得该基因的最佳方法是（　　）
    A．用mRNA为模板逆转录合成DNA
    B．以4种脱氧核苷酸为原料人工合成
    C．将供体DNA片段转入受体细胞中，再进一步筛选
    D．先建立基因文库，再从中筛选

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．某小组对市郊一农业生态系统进行调查后，经过交流绘制出了如图所示的生态工程示意图．据图回答有关问题
    （1）该生态系统中的主要成分是农作物（生产者或植物），建立这一生态系统的目的是使农作物固定的太阳能持续、高效地流向对人类最有益的部分
    （2）该生态系统的建设主要根据生态工程建设的物质循环再生原理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图为脊髓反射模式图，请回答：
    （1）对反射弧结构的下列叙述，不正确的是A．
    A．①代表传出神经　　B．③代表突触　　C．M代表效应器　　D．S代表感受器
    （2）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是C．
    A．冲动在S中单向传导　　　　　　　　　B．冲动在②中单向传导
    C．冲动在③中单向传导　　　　　　　　　D．冲动在①中单向传导
    （3）假设M是一块肌肉，现切断a处，分别用一定强度的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处，则发生的情况是：刺刺激Ⅱ处，肌肉收缩；刺激Ⅲ处，肌肉不收缩．
    （4）若在I处给予适宜刺激，肌肉M也会收缩，这不能（填“能”或“不能”）称为反射．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．在家畜育种方面，运用胚胎工程可达到较为理想的结果．现利用优良品种奶牛和黄牛进行家畜育种方面的研究．回答下列问题：
    （1）为了充分发挥供体的繁殖力，需要用促性腺激素处理供体，以达到超数排卵的目的．
    （2）体外受精时需要将采集的精子进行获能处理，而卵母细胞需要培养到MⅡ中期才能完成受精．
    （3）胚胎干细胞可取自早期胚胎或原始性腺；用饲养层培养ES细胞时，除必要的营养物质外，还需要加入血清、血浆等一些天然成分
    （4）用囊胚获得二分胚时，一定要注意的是将内细胞团均等分割；将经此方法获得的二分胚移植到受体牛中可得到两只小牛，这两只小牛的性别相同（填“相同”或“不相同”）．

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    2．下列关于细胞核的叙述，错误的是（　　）
    A．核被膜为双层膜，把核内物质与细胞质分开
    B．细胞核内的液体叫细胞液
    C．细胞核是遗传物质贮存和复制的场所
    D．核孔复合体是某些大分子物质进出细胞核的通道

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    19．给动物灌胃放射性碘（131I），然后在适宜时间内定期检测甲状腺部位（颈部）的放射性强度，可以研究甲状腺的机能．为验证促甲状腺激素可增强甲状腺细胞对碘的摄取能力，请根据以下提供的实验材料，提出实验思路，预测实验结果，并进行分析与讨论．
    实验材料、试剂：小鼠若干只，131I溶液，促甲状腺激素溶液，生理盐水．
    （要求与说明：放射性强度具体检测方法不做要求，但需说明给药方法．实验条件适宜．）
    （1）实验思路：实验开始时，检测每只小鼠甲状腺部位（颈部）的放射性强度，并记录
    ②给每只小鼠灌胃等量且适量的131I溶液
    ③将若干只小鼠随机均分为2组
    A组：注射适量促甲状腺激素溶液．B组：注射等量生理盐水
    ④在适宜时间内定期检测甲状腺部位（颈部）的放射性强度，并记录
    ⑤对测得的数据进行统计分析
    （2）预测实验结果（设计一个坐标系，用曲线表示预测的实验结果）
    （3）分析与讨论
    ①停止实验一段时间后，甲状腺部位放射性强度逐渐减弱，原因是放射性碘以甲状腺激素形式从甲状腺中释放出来．
    ②甲状腺对碘的摄取能力不足，对幼年动物的影响是甲状腺激素含量不足，幼年动物生长发育缓慢．

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    17．请根据下列图解内容回答问题：

    （1）图解中有三对协同作用的激素和一对拮抗作用的激素：
    ①在促进生长发育方面，生长激素和甲状腺激素表现为协同作用；
    ②在寒冷环境中，甲状腺激素和肾上腺素都能促进机体的物质代谢，产热量增多，维持体温恒定，二者表现为协同作用；
    ③胰高血糖素和肾上腺素都能促进肝糖元的分解，升高血糖浓度，表现为协同作用；
    ④在血糖调节方面，胰岛素 是惟一能够降低血糖浓度的激素，胰高血糖素能够升高血糖浓度，二者表现为拮抗作用．
    （2）图解中的①②是指由下丘脑分泌的两种促激素释放激素，③④是相应的促激素．如果②和④是对应的，则②是促甲状腺激素释放激素；④的生理作用是促进细胞的新陈代谢，促进神经系统的兴奋性．

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