【题目】下图是植物组织培养示意图，据图回答下列问题：
⑴该项技术所运用的基本原理是植物细胞具有____________________.
⑵若该技术用于单倍体育种，外植体应该选取_________，且需对幼苗进行__________处理，实现染色体数目加倍，得到稳定遗传的植株。
⑶若要制备人工种子，需要将________________经过人工薄膜包装得到；若该技术用于培育脱毒苗，外植体应该选取_______________，原因是_____________________________。
⑷图中A、B分别代表______________________过程，培养基中常常要添加的植物激素是_______________________。
【答案】 全能性 花药（或花粉） 秋水仙素（或低温诱导） 胚状体、不定芽 茎尖 茎尖的病毒极少，甚至无病毒 脱分化、再分化 生长素和细胞分裂素
【解析】试题分析：植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体。植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性，A表示脱分化过程，形成愈伤组织；B表示再分化过程。培养基中常常要添加的植物激素是生长素和细胞分裂素。
（1）该项技为植物组织培养技术，所运用的基本原理是植物细胞具有全能性。
（2）若该技术用于单倍体育种，外植体应该选取花药（或花粉），且需对幼苗进行秋水仙素（或低温诱导）处理，实现染色体数目加倍，得到稳定遗传的植株。
（3）所谓人工种子，就是以再分化得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。由于茎尖的病毒极少，甚至无病毒，因此培育脱毒苗，外植体应该选取茎尖。
（4）A表示脱分化过程，形成愈伤组织；B表示再分化过程。培养基中常常要添加的植物激素是生长素和细胞分裂素。
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【题目】为了增加菊花花色类型，研究者从其他植物中克隆出花色基因C（图1），拟将其与质粒（图2）重组，再借助农杆菌导入菊花中。
下列操作与实验目的不符的是
A. 用限制性核酸内切酶EcoRI和连接酶构建重组质粒
B. 用含C基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织，将C基因导入细胞
C. 在培养基中添加卡那霉素，筛选被转化的菊花细胞
D. 用分子杂交方法检测C基因是否整合到菊花染色体上
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【题目】小麦种子萌发时会产生淀粉酶，将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等．小麦种子萌发的最适温度为30℃左右．取适量小麦种子在20℃和30℃培养箱中培养4天后，做如下处理：在3支试管中加入等量斐林试剂并水浴加热，摇匀后观察试管中的颜色．结果是（ ） 
A.甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色
B.甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色
C.甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色
D.甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色
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【题目】如图是线粒体内膜的结构示意图，其中F0和F1两部分构成ATP合成酶．F0镶嵌在膜中，则F1位于（ ） 
A.线粒体内外膜之间
B.细胞质基质中
C.线粒体基质中
D.线粒体外膜中
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【题目】酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式．如图是某研究性学习小组为了探究酵母菌的细胞呼吸类型而设计的实验装置（酵母菌利用葡萄糖作为能源物质），下列有关实验装置和结果的分析，错误的是（ ）
A. 通过装置1仅仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸
B. 用水代替NaOH溶液设置装置2，通过装置2液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸
C. 用水代替NaOH溶液设置装置2，如果装置1中液滴左移，装置2中液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
D. 用水代替NaOH溶液设置装置2，装置2中液滴可能向左移
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【题目】某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)。下列分析错误的是( )
A. 滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果
B. 试管中加水的主要目的是制造无氧环境
C. 若试管中的水换成冷水,气泡释放速率下降
D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP,其余的存留在酒精中
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【题目】下列哪一项不属于细胞膜的功能（ ）
A.作为系统的边界，维持细胞内部环境的稳定
B.提高细胞内化学反应的速率
C.将细胞内合成的抗体、激素等物质分泌到细胞外
D.相邻的两个细胞会进行信息交流
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【题目】下图为生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道，允许适当大小的离子顺浓度梯度通过。请仔细观察图示回答有关问题。
(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜，不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一事实。这证明组成细胞膜的主要成分中有[ ]________。
(2)鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外，经研究鲨鱼体内多余盐分是经②途径排出的，那么其跨膜运输的方式是______。
(3)蟾蜍心肌细胞吸收Ca2＋、K＋、C6H12O6方式不同，若对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后Ca2＋的吸收明显减少，但K＋、C6H12O6的吸收不受影响，最可能的原因是该毒素抑制了转运Ca2＋的[ ]________的活动。
(4)柽柳是泌盐植物，叶子和嫩枝可以将吸收于植物体内的盐分排出，是强耐盐植物。柽柳从土壤中吸收盐是主动运输还是被动运输？请设计实验加以证明。
①实验步骤：
a．取甲、乙两组生长发育相同的柽柳幼苗植株，放入适宜浓度的含有Ca2＋、K＋、C6H12O6的溶液中。
b．甲组给予正常的呼吸条件，乙组________；
c．____________________________________________________________。
②实验结论：
a.若两组植株对Ca2＋、K＋、C6H12O6的吸收速率相同，说明____________________
b．_________________________________________。
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