| A、细胞壁和细胞核 |
| B、细胞膜和线粒体 |
| C、高尔基体和中心体 |
| D、叶绿体和线粒体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、昆虫和鸟的关系既有捕食也有竞争 |
| B、鸟有两个营养级 |
| C、若植物固定的太阳能总量为M,昆虫的总能量为m1,鸟的总能量为m2,则M=m1+m2 |
| D、昆虫的能量增加A时,植物需提供的能量为10A |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、利用性引诱剂诱杀害虫会影响③ |
| B、种群密度是种群最基本的数量特征 |
| C、预测种群数量变化的主要依据是④ |
| D、上海人口在春运期间数量变化主要取决于图中①② |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、mRNA含有尿嘧啶而不是胸腺嘧啶 |
| B、参与mRNA核苷酸的单糖是核糖而不是脱氧核糖 |
| C、核糖核酸的分子较小 |
| D、在mRNA分子中核酸的排列不允许两条多核苷酸链中的含氮碱互补配对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞凋亡不利于维持机体的稳定状态 |
| B、细胞凋亡受环境影响大,机体难以控制 |
| C、细胞凋亡是由严格的遗传机制决定的 |
| D、细胞凋亡的实质就是细胞坏死 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同 |
| B、细胞分裂是生长的基础,细胞分化是发育的基础 |
| C、细胞分化具有持久性和可逆性的特点 |
| D、细胞分化的实质是细胞内遗传信息的执行情况不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、红细胞吸收葡萄糖 |
| B、根毛细胞吸收水 |
| C、小肠上皮细胞吸收K+ |
| D、肺泡细胞吸收氧气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、温度过低抑制了酶的活性 |
| B、温度过低破坏了酶的结构 |
| C、温度过低破坏了酶的成分 |
| D、升高水温可以使酶的活性发挥出来 |
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