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图A、B和C分别表示某雌雄异株植物M的花色遗传、花瓣中色素的控制过程及性染色体简图.植物M的花色(白色、蓝色和紫色)是由常染色体上两对独立遗传的等位基因(A和a、B和b)控制、叶型(宽叶和窄叶)由另一对等位基因(D和d)控制,请据图回答下列问题:

(1)F2中白花的基因型是
 
,结合A、B两图可判断图A甲、乙两种植株的基因型分别是
 
 

(2)图B中的基因是通过控制
 
,从而控制该植物的花色性状.
(3)在植物M种群中,基因型AaBb和Aabb的植株的花色分别为
 
 
,若以这两种基因型的植株作亲本,杂交后产生的子一代的表现型及比例为
 

(4)植物M的XY染色体既有同源部分(图中的Ⅰ片段),又有非同源部分(图中的Ⅱ、Ⅲ片段),若控制叶型的基因位于图C中的Ⅰ片段,宽叶(D)对窄叶(d)为显性,则该基因在雌株和雄株的体细胞中是否均成对存在?
 
.现有宽叶雄性植株,其则基因型为
 
.若宽叶雄性各种基因型植株比例相同,则宽叶雄性与窄叶雌性交配后代中窄叶占总数的
 
考点:基因的自由组合规律的实质及应用,伴性遗传
专题:
分析:根据题意可知,植物M的花色是由常染色体上两对独立遗传的等位基因控制的,因此遵循基因的自由组合定律.
根据表格中比例可知,9:3:4是9:3:3:1的变式;并且图B中有A基因无B基因时,花色为蓝色,基因型可表示为A_bb,则紫色花可表示为A_B_,因此白色花的基因型有:aabb、aaB_.
解答: 解:(1)分析表格中图B可知,有A基因无B基因时,花色为蓝色,基因型可表示为A_bb,则紫色花可表示为A_B_,因此白色花的基因型有:aabb、aaB_.因F1自交后代为9:3:4,推知F1的基因型为AaBb,所以亲代蓝花的基因型为AAbb,白花的基因型为aaBB;则F2中白花的基因型是aaBB或aaBb或aabb. 
(2)基因控制生物的性状是通过控制蛋白质的合成直接控制或通过控制酶的合成来控制细胞的代谢过程.从图中可以看出花色的控制属于第二种,即基因通过控制酶的合成来控制代谢过程从而控制该植物的花色的性状.
(3)以AaBb(紫色)和Aabb(蓝色)两种基因型的植株做亲本,杂交后产生的子一代的基因型为1AABb、2AaBb、1aaBb、1AAbb、2Aabb、1aabb,其中1AABb、2AaBb为紫色花,1AAbb、2Aabb为蓝色花,1aaBb、1aabb为白花色;所以表现型及比例为紫色:蓝色:白色=3:3:2.
(4)图中看出,I片段为XY染色体的同源区段,而控制叶型的基因位于图C中的Ⅰ片段,因此该基因在雌株和雄株的体细胞中均成对存在.现有宽叶雄性植株,其则基因型为.若宽叶雄性各种基因型植株比例相同,即XDYD:XDYd:XdYD,则雄株产生的精子种类有XD:Xd:YD:Yd,其比例为2:1:2:1,该宽叶雄性与窄叶雌性(XdXd)交配,后代中窄叶(XdXd、XdYd)占总数的
1
3

故答案为:
(1)aaBB或aaBb或aabb        AAbb  aaBB
(2)酶的合成来控制代谢
(3)紫色、蓝色;   紫色:蓝色:白色=3:3:2
(5)是   XDYD、XDYd、XdYD
1
3
点评:本题具有一定的难度,考查了基因自由组合定律的应用以及伴性遗传的相关知识,意在考查考生的分析能力、理解能力和应用能力.考生要能够根据表格中图A确定F1代紫花的基因型,再根据图B判断三种花色的基因型,并利用基因的自由组合定律解决前三小题;明确I片段为XY染色体的同源区段,在X和Y染色体上均存在相关基因,进而写出相关基因型,然后通过配子的比例计算后代所占比例.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

水稻体细胞有24个染色体,在有丝分裂中期的染色体、染色单体和DNA分子的数目依次是(  )
A、24、24、24
B、24、48、96
C、24、48、48
D、24、24、96

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科目:高中生物 来源: 题型:

当细胞外毒素再次侵入人体后,主要是体液免疫发挥作用,其反应阶段和效应阶段的免疫过程分别是(  )
A、B细胞→浆细胞,释放淋巴因子消灭外毒素
B、B细胞→产生抗体,特异性抗体与外毒素结合
C、记忆细胞→B细胞,释放淋巴因子消灭处毒素
D、记忆细胞→浆细胞,产生特异性抗体并与外毒素结合

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于动物激素调节的说法中错误的是(  )
A、甲状腺机能亢进的患者对氧气的需求量高于正常个体
B、血糖平衡的调节过程中,胰岛素和胰高血糖素为拮抗作用
C、血糖平衡的调节过程中不存在反馈调节机制
D、长期口服性激素可导致性腺的衰退

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科目:高中生物 来源: 题型:

绿色植物在光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系.甲图表示了两者之间的关系,请分析回答:

(1)甲图中过程①是在
 
上进行,发生的能量变化是
 

(2)甲图①-⑤的过程中,能使ADP含量增多的过程是
 
(写标号).
(3)将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室,X物质含量发生的变化,可用乙图中的
 

曲线表示,则X物质的合成速度
 
(加快、不变、减慢)
(4)过程③、④进行的场所分别是
 
 
.写出有氧条件下植物细胞内进行“葡萄糖→CO2”过程的反应式
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下面图一和图二,回答问题.

(一)图一是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图,其中①~⑤为生理过程,a~h为物质名称,请回答:
(1)物质a分布在叶绿体的
 
,提取该物质时加入CaCO3的目的是
 

(2)过程④⑤发生的场所是
 
.上述①~⑤过程中,能够产生ATP的过程是
 
,必须有氧气参与进行的是
 
.较强光照下,①过程中d的移动方向是
 
.假如白天突然中断二氧化碳的供应,则在短时间内f量的变化是
 
(增加/减少).
(二)图二甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化;乙图曲线a表示某种植物在20℃、CO2浓度为0.03%的环境中随着光强度的变化光合作用合成量的变化;在B点时改变某种条件,结果发生了如曲线b的变化.请分析回答.
(1)甲图中,一昼夜中CO2浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时,a、b两个时间点的含义是:
 

(2)分析乙图在B点时改变的某种条件可能是①:
 
;②:
 

(3)乙图中A点与B点相比较,A点时叶绿体中C3的含量
 
(填“多”或“少”).
(4)研究测定,乙图中植物在适宜的CO2浓度和白天均温25℃、5千勒克司光照条件下,光合作用速度为44mgCO2/100cm2叶?小时,呼吸作用速度为8.8mgCO2/100cm2叶?小时,晚上15℃下呼吸作用速度 6.6mgCO2/100cm2叶?小时.那么,如果白天给予14小时光照,其余时间置于黑暗中,则一天内该植物每25cm2叶片葡萄糖积累量为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大,某研究性学习小组进行如下探索:
材料用具:品种、大小相同的泡胀玉米种子若干,空易拉罐四个,沙土,不透光的牛皮纸等.
方法步骤:
(1)取四个空易拉罐,分别剪去顶盖,装入湿润沙土并分别标号(甲、乙、丙、丁);在每个易拉罐内植入三颗玉米种子,放在温度适宜的阴暗处培养,待苗长到2cm左右时备用.
(2)将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严(留出幼苗生长的足够空间),放在实验台上,甲、乙直立放置,在乙装置的一侧开直径lcm左右的小口,在它们的侧面O.5m处用lOOW的白炽灯连续照射;丙、丁水平放置,在丙装置的正对地面处开直径lcm左右的小口,在它们的下方0.5m处用lOOW的白炽灯连续照射(装置如图所示);甲、乙、丙、丁的其他条件相同且适宜.
实验现象:两昼夜后,如图所示.甲直立生长;乙向光弯曲生长;丁向上弯曲生长;丙也向上弯曲生长,但与丁相比,丙弯曲度要小一些.
请根据实验现象分析原因并得出结论:
(1)由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有
 
特性,最可能的原因是
 

(2)由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有
 
特性,最可能的原因是
 

(3)由乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知
 

(4)继续探究:如果实验开始后使整个实验装置失去重力,甲、乙、丙、丁四个装置内的幼苗生长方向将是:甲
 
,乙
 
,丙
 
,丁
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

遗传学家对小麦和燕麦的籽粒颜色的遗传进行了研究.他发现在若干个红色籽粒与白色籽粒的纯合亲本杂交组合中出现了如下几种情况:

结合上述结果,回答下列问题:
(1)控制红粒性状的基因为
 
(填显性或隐性)基因;该性状由
 
对能独立遗传的基因控制.
(2)第Ⅱ组杂交组合子一代可能的基因组成有
 
种,第Ⅲ组杂交组合子一代可能的基因组成有
 
种.
(3)写出Ⅰ实验可能的一个遗传图解(若籽粒颜色由一对等位基因控制,用A、a表示,若由两对等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此类推).
(4)第Ⅰ、Ⅱ组F1测交后代的红粒和白粒的比例依次为
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

喝高浓度的果汁根本不能解渴,其原因是(  )
A、高浓度的果汁含水少
B、导致细胞脱水
C、导致细胞吸水不足
D、不能吸收果汁

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