【题目】如图表示细胞中某些生理过程,下列说法正确的是( )![]()
A.①表示酶,①与②的移动方向相同
B.图1中核糖核苷酸之间通过氢键连接
C.图示过程中均存在碱基互补配对,但配对方式不完全相同
D.图2中多聚核糖体的形成可以大大缩短每条肽链的合成时间
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【题目】将新鲜苔藓植物叶片放入有少量红墨水、浓度为30%的蔗糖溶液中,过一段时间后显微镜下观察到苔藓细胞如图所示,请据图判断,错误的是( )![]()
A.苔藓细胞的细胞液浓度低于30%,发生了质壁分离
B.①处为红色,②处为绿色,③处为无色
C.高温加热后的苔藓细胞重复实验,观察的结果不同
D.用一定浓度的KNO3溶液代替蔗糖溶液,观察的结果相同
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【题目】在真核细胞中,核基因编码的蛋白质在细胞内的运输取决于自身的氨基酸序列中是否包含信号序列以及信号序列的差异,如下图所示。
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(1)图中含有DNA的结构有________________________________。
(2)研究发现,经②过程进入内质网的多肽,在内质网中折叠成为具有一定__________的蛋白质,而③过程输出的蛋白质并不包含信号序列,推测其原因是________________________。经过②③过程形成的蛋白质经过④途径溶酶体或成为膜蛋白,也可能是图中的“?”,即________________________________________。
(3)叶绿体和线粒体是半自主细胞器,这两个细胞器中的蛋白质一部分是由图示过程的核基因指导合成,另一部分则是由________________指导合成。
(4)图中的mRNA是在细胞核内转录产生的,经过一系列加工后穿过__________转运到细胞质中,这一结构对转运的物质具有__________性。
(5)除了图中⑤以外,送往不同细胞结构的蛋白质的去向是进入⑥、⑦,还是⑧过程,是由__________决定的,这是细胞内蛋白质定向运输所必须的,体现了生命活动的__________。
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【题目】为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用乙醇提取叶绿体色素,用石油醚进行纸层析,图为滤纸层析的结果(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、为色素条带).下列叙述错误的是( )
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A. 强光照导致了该植物叶绿素含量降低
B. 类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照
C. 色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同
D. 画滤液线时,滤液在点样线上只能画一次
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【题目】下面 A、B、C 三图是不同生物细胞有丝分裂图。据图回答下列问题:
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(1)A图表示____________(填“动物”或“植物”)细胞。在该细胞所处的分裂时期,细胞中姐妹染色单体有__________条;此图代表的生物体细胞内有染色体_________条。
(2)C图细胞处于分裂期的_________期,相对于坐标曲线图上的________段。坐标曲线图中AB 段上升的原因是____________,此时细胞内染色体∶染色单体∶DNA=__________。
(3)B图细胞正处于分裂期的___________期,其植物根尖细胞有丝分裂的分裂间期、分裂期时间所占比例为4∶1,且分裂期时间为3小时,则根尖细胞分裂的细胞周期的总时长约为____________小时。
(4)细胞是独立分裂的,但在观察根尖分生区组织细胞有丝分裂的过程中,不能选定一个细胞持续观察它的整个分裂过程,原因是________________________。
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【题目】下列左图中A表示基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某雌性动物的一个细胞,B、C分别表示该动物处于不同分裂状态的细胞图像;右图为该动物部分组织切片的显微图像。请据图回答下列问题:
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(1)图中数字①表示的分裂方式是_______。
(2)A细胞中含有同源染色体对数为_______对。B细胞的基因组成是_______,若E为卵细胞,则C细胞的名称是_______。
(3)通常情况下,该动物的基因A和a的分离发生在_____(用图中数字表示)分裂过程中。
(4)按分裂过程判断,右图中甲、乙、丙标号的先后顺序应该是_______。
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【题目】某植株的基因型为AaBb,其中A和b基因控制的性状对提高产量是有利的。利用其花粉进行单倍体育种过程如图所示,下列相关分析中正确的是
花粉
植株A
植株B
A. 通过过程①得到的植株A全为纯合子
B. 过程②可用适当的低温处理,低温作用时期为有丝分裂间期
C. 若未对植株A进行筛选,则植株B中符合要求的类型约占![]()
D. 该育种方法的优点是缩短育种年限,原理是基因重组
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【题目】如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系,①、②、③、④代表相关激素,下列说法正确的是( )![]()
A.激素①只能运输到垂体并作用于垂体
B.激素②既能促进甲状腺的分泌,又能促进下丘脑的分泌
C.寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加
D.体内渗透压较高时激素④可促进肾小管和集合管部位水分的重吸收
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