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    【题目】基因分离定律的实质是

    A. F1出现性状分离 B. F2性状分离比为3：1

    C. 等位基因随同源染色体分开而分离 D. 测交后代性状分离比为1：1

    【答案】C

    【解析】

    分离规律的实质是：杂合体内，等位基因在减数分裂生成配子时随同源染色体的分开而分离，进入两个不同的配子，独立的随配子遗传给后代。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是苏南某地利用人工湿地处理城市污水的部分示意图。下列有关的叙述中不正确的是（ ）

    A. 流经该生态系统的总能量大于生产者所固定的太阳能

    B. 芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同，属于群落的水平结构

    C. 该人工湿地具有一定的蓄洪防旱功能，体现了生物多样性的间接价值

    D. 该人工湿地的构建充分运用了物质和能量循环再生、多级利用的原理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示一段时间内同一细胞的线粒体膜、液泡膜对相关物质的相对吸收速率曲线，下列叙述正确的是（ ）

    A. 线粒体膜、液泡膜对K＋吸收速率的差异与这两种膜上载体蛋白的种类和数量有关

    B. 线粒体膜、液泡膜对O2吸收速率的不同与线粒体、液泡的功能无关

    C. 线粒体膜、液泡膜对K＋、Na＋的吸收速率都有差异，这是受能量供应不同的限制

    D. 线粒体膜、液泡膜对图中相关物质的吸收与生物膜的流动性密切相关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】取生理状态健康且相同的、高度均为2.0cm的燕麦胚芽鞘若干，均分成a、b、c、d、e和f组。将上述6组胚芽鞘分别置于相对浓度值为A-F（A值为0，B<C<D<E<F）的2,4—D溶液中，浸泡30分钟后取出胚芽鞘置于同一黑暗环境中，几天后测量胚芽鞘高度，结果如图所示。下列分析正确的是

    A. 实验结果不能体现2,4-D溶液生理作用的两重性

    B. 当2,4-D溶液的相对浓度高于D值时，就会抑制燕麦胚芽鞘的生长

    C. 促进燕麦胚芽鞘生长的2,4-D溶液的最适浓度介于C-D之间

    D. 在A-F相对浓度大小不确定的情况下，若b组为清水处理组，则A大于E

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】根据自由组合定律，在正常情况下，基因型为YyRr的豌豆不能产生的配子是（ ）

    A.YRB.yRC.yyD.Yr

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】当生物体新陈代谢旺盛和生长迅速时，通常结合水/自由水的比值（ ）
    A.会升高
    B.会降低
    C.不变化
    D.波动不大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示是人体体液调节的局部示意图，A细胞分泌的物质C作用于B细胞。请据图回答问题:

    (1)若A细胞是下丘脑神经分泌细胞，其生活的内环境是______，若C物质是促性腺激素释放激素，则B是_______细胞，在C的刺激下，B分泌______激素。

    (2)若A细胞是浆细胞，则A细胞是由____增殖分化来的，C物质为____图中的B细胞在免疫反应过程中属于______。

    (3)如果A细胞是甲状腺细胞，正常人在气温突然下降时，C物质的分泌量会____，同时，C物质可以反作用于______、 _____（器官），这种调节方式叫___。

    (4)小王一次喝了250m1果醋饮料后，血管中血浆pH会______ (上升、基本不变、下降)，因为体内有_____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某种高等生物细胞的结构图，请据图回答相关问题（﹝﹞内填数字，横线上填名称）

    （1）与动物细胞相比，该图所示细胞特有的结构除叶绿体外，还有_______、 ________（填名称）；与原核细胞相比，该细胞最显著的差异____________。

    （2）图中具有双层膜的结构有_____、______、_______，该细胞代谢和遗传的控制中心是﹝﹞_______。

    （3）与该细胞相比，原核细胞唯一具有的细胞器是﹝﹞___________。

    （4）对整个细胞起到保护和支持作用的结构是﹝﹞____________。

    （5）各项生命活动所需能量95%都来自于﹝﹞__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是探究酵母菌呼吸方式的装置，假设底物为葡萄糖，下列相关叙述错误的(　 　)

    A. 装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸

    B. 装置一中的液滴不动，装置二中的液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸

    C. 装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸

    D. 装置一和装置二的液滴均不移动，说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸

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