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16.下列关于细胞工程的有关叙述,不正确的是(  )
A.利用花药离体培养得到单倍体植株,植株的体细胞可能不只一套染色体;利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株,植株的大多数体细胞含6 套染色体
B.在进行组织培养时,在脱分化过程中会发生染色体变异或基因突变,而不可能发生细胞分化和基因重组
C.动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,诱导融合的方法,所用的技术手段,所依据的原理基本相同,都能形成杂种细胞和杂种个体
D.将白菜-甘蓝的体细胞进行杂交,获得的白菜-甘蓝植株将是可育的;单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术

分析 植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较:

项目细胞融合原理细胞融合方法诱导手段用途
植物体细胞杂交细胞膜的流动性,(细胞的全能性)去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株
动物细胞融合细胞膜的流动性使细胞分散后,诱导细胞融合离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导制备单克隆抗体的技术之一

解答 解:A、小麦是六倍体,将小麦的花药进行离体培养得到单倍体植株中有3套染色体;番茄为二倍体,马铃薯为四倍体,因此利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株,植株的大多数体细胞含6套染色体,A正确;
B、在进行组织培养时,在脱分化过程中不会发生细胞分化,由于脱分化过程进行的是有丝分裂,因此过程会发生染色体变异或基因突变,而不可能发生基因重组,B正确;
C、动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均不完全相同,动物细胞融合不能形成杂种个体,而植物细胞融合能形成杂种个体,但两者都能形成杂种细胞,C错误;
D、将白菜-甘蓝的体细胞进行杂交,获得的白菜-甘蓝植株将是可育的;单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术,D正确.
故选:C.

点评 本题考查细胞工程的相关内容,意在考查考生的识记能力和理解判断能力,属于容易题,注意C选项中植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较,要求考生构建一定的知识网络.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届辽宁省高三上学期五校协作体期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于人体细胞呼吸作用的叙述,不正确的是( )

A.细胞呼吸分解有机物释放的能量只有少部分用于合成ATP

B.无氧呼吸不需要氧的参与,该过程与有氧呼吸完全不同

C.有氧呼吸产生的[H]在在线粒体内膜中与氧结合生成水,同时释放大量能量

D.细胞供氧不足时,无氧呼吸可将糖类氧化为乳酸

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科目:高中生物 来源:2016届江西三校高三上学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法,据此判断下列说法正确的是( )

A.当人被疯狗咬伤时,可能感染狂犬病毒,此时采用方法2进行免疫比较好

B.采用方法1可以使人获得比方法2更持久的免疫力

C.医学上一般采用方法2进行免疫预防

D.采用方法2使人体获得抗体的过程叫细胞免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.1952年赫尔希和蔡斯通过斯关于T2噬菌体侵染细菌的实验表明,证明DNA是遗传物质,请回答下列问题:
(1)该实验分别用32P和35S标记T2噬菌体的DNA和蛋白质,在图1甲中标记元素所在部位依次是①、④(填序号).
(2)如图2是实验的部分过程:
①赫尔本和蔡斯用不同的放射性同位素分别标记噬菌体的DNA和蛋白质,而不是标记在同一种噬菌体上,这其中蕴含着的设计思路是分离DNA和蛋白质,单独观察其作用.图中是用放射性同位素标记蛋白质外壳的所以操作.
②噬菌体侵染细菌之后,合成新的噬菌体蛋白质外壳需要噬菌体的DNA和细菌的氨基酸原料;
(3)用35S标记T2噬菌体侵染细菌,理论上离心之后沉淀中不含放射性,实际上沉淀中会含有少量的放射性,产生一定的误差,产生此结果可能的原因是搅拌不充分.
(4)若用一个32P标记的噬菌体去侵染未被放射性标记的大肠杆菌,此噬菌体复制3代后,子代噬菌体中含有32P的噬菌体的个数是2.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

11.如图所示某地通过新建沼气池和植树造林,构建了新型农业生态系统.关于该农业生态系统的叙述,错误的是(  )
A.该生态系统的维持,人的作用非常关键
B.该生态系统利用了物质循环再生原理,实现了农业生产的可持续发展
C.该生态系统采用分布式结构,提高了能量的传递效率
D.该生态系统充分利用了废弃物中的能量,实现了能量的循环利用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.图1表示某个高等动物体内细胞分裂的示意图,图2是该动物体内细胞分裂中4个不同时期的细胞核内染色体、染色单体和DNA分子数量变化的柱状图.分析回答:

(1)图1中的B对应图2中的乙时期(填图2中甲乙丙丁).
(2)图2中b表示DNA,c表示染色单体.
(3)图2的4个时期,细胞中含有同源染色体的时期有甲乙(填图2中甲乙丙丁)
(4)A细胞的下一时期细胞中有8个染色体.
(5)C细胞的名称次级精母细胞或(第一)极体.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.随着科学技术的发展,人们可以根据需求来改造生物的性状.如图是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解,据图回答:

(1)上图①过程一般用胰蛋白酶处理可以获得奶牛的单细胞,②过程最常用的方法是显微注射技术.
(2)上图中“未受精卵”指的是次级卵母细胞,通常用促性腺激素激素进行超数排卵处理获得,并经人工培养成熟.
(3)③过程用到的技术手段是核移植细胞,用未受精的卵细胞去核后做受体而不用普通体细胞的原因,除了卵细胞大、易操作、营养丰富、分化程度低外,还因为含有含有促进(或激活)细胞核全能性表达的物质.
(4)④过程的技术名称为胚胎(早期)培养,培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等.
(5)⑤过程的技术名称为胚胎分割,通常是在胚胎发育的桑椹胚(或囊胚)期将内细胞团均等分割.
(6)⑥过程的实质是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移(提供胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁育后代的过程);进行该过程前应对受体母牛人工注射孕激素进行同期发情处理.从子代母牛乳汁中即可提取人类的血清白蛋白.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.原核生物的遗传物质是(  )
A.DNA或RNAB.主要是DNAC.DNAD.RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.回答下列有关生物进化与多样性的问题.
材料1  某些动物在不同季节中数量差异很大:春季繁殖,夏季数量增加,到了冬季又由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡.第二年春季,由残存的少量个体繁殖,再使数量增多.由此形成一个如瓶颈样的模式(见图).

(1)在图示的三年间,第一年夏季●基因的频率为2%,第二年夏季●基因的频率为3%,第三年夏季●基因的频率为0%,该生物种群是否发生进化?是,理由为该种群的基因频率在不断改变.
(2)使用农药防治害虫,保留了突变出抗药性基因的个体.其实质是依赖农药的选择作用,提高该害虫种群中的抗药性基因频率.而经过越冬的瓶颈样模式,抗药性个体不耐寒冷而死亡,导致下一年该害虫种群中抗药性基因频率又下降.抗药性基因的出现,对该害虫来说是有利还是有害?取决于环境的变化.(有利/有害/取决于环境的变化).
材料2  图中地雀A与B可以交配并产生可育后代,地雀C与A、B之间不能互相交配.

(3)图中能体现物种多样性的地雀类型是A与C 或B与C.
(4)物种C的进化机制是:“地雀种群本来就存在着基因频率的变化;大陆与岛屿不同的环境引起不同的自然选择;由于大陆与岛屿之间的地理隔离,阻断两处种群的基因交流,导致两处种群的基因频率向不同的方向变化;当基因频率的变化达到一定程度时,由于两处种群之间产生生殖隔离,形成新种C.”

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