| 植被类型 | 土壤有机碳(g•kg-1) | 土壤微生物含碳量(g•kg-1) | 微生物呼吸速率(CO2/mg•kg-1h-1) | 微生物代谢熵 (mg•g-1•h-1) |
| 草丛 | 90.04 | 0.356 | 0.275 | 0.77 |
| 灌丛 | 97.48 | 1.542 | 0.844 | 0.55 |
| 次生林 | 63.55 | 2.931 | 1.275 | 0.44 |
| 成熟林 | 22.73 | 2.243 | 2.265 | ? |
分析 1、将无机环境中的CO2转化为生物群落中有机碳的生理过程有光合作用和化能合成作用.
2、分析题表可知,在森林生态系统的正向演替过程中,植被类型为次生林阶段时土壤微生物含碳量最大;土壤中有机碳含量在成熟林阶段最小,最可能的原因是此阶段微生物呼吸作用强,有机碳被快速分解.
解答 解:(1)将无机环境中的CO2转化为生物群落中有机碳的主要生理过程是光合作用.
(2)群落在垂直方向上具有分层现象.与草丛相比,灌丛抵御环境变化的能力更强,原因是灌丛群落的营养结构更复杂,抵抗力稳定性更高,自我调节能力更强.
(3)对不同植被类型土壤的相关指标进行测定时,为尽量减小实验误差,取样时应该随机选取多个样方,然后将多个样方实测数据的平均值记录在上表中.
(4)实验结果表明,在森林生态系统的正向演替过程中,植被类型为次生林阶段时土壤微生物含碳量最大;土壤中有机碳含量在成熟林阶段最小,最可能的原因是此阶段微生物呼吸作用强,有机碳被快速分解.
(5)根据表中数据分析,成熟林中微生物代谢熵的值为2.265:2.243=1.01,高于次生林的0.44,由于成熟林中微生物代谢熵的值最大,所以微生物对有机碳利用效率最低的是成熟林.
故答案为:
(1)光合作用
(2)分层 自我调节
(3)平均值
(4)土壤微生物呼吸作用强
(5)高 成熟
点评 本题主要考查生态系统的物质循环,意在考查考生对相关内容的理解应用以及分析题表的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 显微镜下能看到染色体的细胞最多含两条性染色体 | |
| B. | 间质细胞和精原细胞因遗传物质不同而功能不同 | |
| C. | 间质细胞产生的激素不需要通过体液运输到靶细胞 | |
| D. | 观察到染色体条数最多的细胞不含姐妹染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一个池塘里所有的大草履虫和小草履虫构成了一个种群 | |
| B. | 生态系统结构是指生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量 | |
| C. | 生态系统的功能包括能量流动、物质循环以及生态系统的信息传递 | |
| D. | 在群落演替过程中人类活动可以改变其速度但不能改变其方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 超级细菌的产生可能是普通细菌基因突变所致 | |
| B. | 超级细菌不能固定CO2产生有机物 | |
| C. | 染色体是超级细菌遗传物质的主要载体 | |
| D. | 超级细菌不具有单层膜结构的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 就地保护是对生物多样性最有效的保护 | |
| B. | 基因重组导致新基因的产生,从而形成遗传多样性 | |
| C. | 湿地可以调节气候、净化污水,体现了生物多样性的间接价值 | |
| D. | 生物与生物之间、生物与无机环境之间的共同进化形成生物多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若Y表示生物体内酶的多样性,甲、乙、丙、丁表示四种不同的生物,则同化或异化作用步骤最复杂的是丁 | |
| B. | 若Y表示遗传多样性,甲、乙、丙、丁表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是丁 | |
| C. | 若Y表示物种多样性,甲、乙、丙、丁表示四种不同的生态系统,则自动调节能力最强的是丁 | |
| D. | 若Y表示生态系统多样性,甲、乙、丙、丁表示地球表面不同的发展阶段,则离我们最远的发展阶段是丁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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