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    【题目】下列关于细胞中的化合物的叙述，正确的是（　　）

    A. 蔗糖彻底水解的产物是CO2和H2OB. 传递信息的激素都是蛋白质

    C. 某些脂质可对生命活动起到调节作用D. 细胞失水时，水分子只能向细胞外运输

    【答案】C

    【解析】

    细胞内的二糖有：蔗糖、麦芽糖、乳糖；多糖有：淀粉、纤维素、糖原。

    蛋白质的作用：运输、免疫、调节、催化等。

    蔗糖彻底水解的产物是葡萄糖和果糖，A错误；激素不一定是蛋白质，如性激素属于脂质，B错误；某些脂质如性激素可以调节生命活动，C正确；细胞失水时，水分子可以双向运动，从细胞内运出去的水分子多于进入细胞的水分子，所以表现为失水，D错误。故选C。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某高中秋季实践活动的地点是盘锦红海滩。同学们发现红海滩上有很多小螃蟹，从保护生物多样性的角度来说，同学们最合理的做法是（ ）

    A. 只走木栈道，不要惊扰螃群 B. 收集螃蟹，做成标本

    C. 收集螃蟹，带回学校观察 D. 收集螃蟹，赠与其他同学

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究证实ATP既是“能量通货”，也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子，其作为信号分子的作用机理如图所示。请分析回答：

    　　　　　　　　　　

    （1）神经细胞中的ATP主要来自___________（生理过程），其结构简式是_______。研究发现，正常成年人安静状态下24小时有40 kg ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2~10 mmnol/L，为满足能量需要，人体解决这一矛盾的合理途径是_________________。

    （2）由图可知，细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是_____。

    （3）一些神经细胞不仅能释放典型神经递质，还能释放ATP，两者均能作用于靶细胞膜上特异性的_____，从而引起细胞的膜电位变化。据图分析，科学家当初推测ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是：用化学物质阻断神经递质在神经细胞间的信息传递后，发现________________。

    （4）为了研究X物质对动物细胞的影响，某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理24h，然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率。经过多次实验后，所得数据如下表所示：

    实验组编号

    X物质的浓度（mgmL-1）

    细胞内ATP的浓度(mmolmL-1）

    细胞死亡的百分率

    A

    0

    80

    1

    B

    2

    70

    2

    C

    4

    50

    10

    D

    8

    20

    25

    E

    16

    5

    70

    F

    32

    1

    95

    ①实验的因变量是________。

    ②实验数据表明，该实验的因变量之间有何联系？_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示真核细胞某些结构的主要组成成分（图中字母是元素符号），下列叙述正确的是

    A. 结构1功能的复杂程度主要是由图中甲的种类和数量直接决定的

    B. 物质乙、丙的单体分别是氨基酸和核糖核苷酸

    C. 萨顿用类比推理的方法证明了基因在结构2上

    D. 结构2在有丝分裂时会呈现周期性的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为A、B、C、D时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。图乙表示蓝藻光合速率与光照强度的关系，下列说法正确的是

    A. 图甲中，光照强度为B时，光合速率等于呼吸速率

    B. 图甲中，光照强度为D时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2

    C. 图乙中，当光照强度为X时，细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体

    D. 图乙中，限制E、F、G点光合作用速率的因素主要是光照强度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    A. 2层 B. 4层 C. 6层 D. 8层

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列是细胞的部分结构放大图，请据图回答下列问题：

    (1)在植物细胞有丝分裂末期，在一个细胞分裂为两个子细胞过程中与细胞壁形成有关的细胞器是[　]________。

    (2)该图中由两层磷脂构成的细胞器是______________________________________。

    (3)细胞的识别与⑥中的[　]________有关，⑥是细胞膜的________________模型。

    (4)图中不属于生物膜系统的细胞器或结构是________(填标号)，不遵循孟德尔遗传定律的遗传物质存在于________(填标号)中。

    (5)图⑦中b的功能_______________________________________。

    (6)mRNA在细胞核中合成后由核孔进入细胞质并与核糖体结合，通过的生物膜的层数是________层。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体的过程，下列相关叙述不正确的是（ ）

    A. 图中2所含水解酶的合成需经过4→3→5

    B. 图中2与6相互融合说明生物膜具有一定的流动性

    C. 图示过程体现了生物膜既有分工，又有密切的联系

    D. 线粒体均遭“损伤”的细胞不能产生ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】番茄果实的红色(R)对黄色(r)是显性。RR与rr杂交，F1为红果，自交得到的F2中有30株结红果,其中基因型为Rr的植株约为 ( )

    A.10株 　B.15株 C.20株 D.25株

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