科学家发现生长在高温、强光照和干旱环境中的植物气孔是关闭的，C4植物能利用叶片内细胞间隙中含量很低的CO2进行光合作用，C3植物则不能。
（1）取自热带不同环境下的甲、乙两种长势良好，状态相似的草本植物，已知甲是C4植物，乙不知其光合作用固定CO2的类型。请利用一个密闭大玻璃钟罩，完成初步判定乙植物是C3植物还是C4植物的实验：
原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
方法：将植物甲和植物乙一同栽种于密闭钟罩下，给予＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿条件培养。连续若干天观察记录它们的生长情况。
预期结果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：。
对结果的分析：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）对于以上的分析，用显微镜从形态学方面加以进一步验证。
方法：制作乙植物的叶片过叶脉横切的临时切片，用显微镜观察。
结论：如果视野中看到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，则乙是C3植物；如果看到的是＿＿＿＿＿，则乙是C4植物。
（3）研究性学习小组欲观察两种植物光合作用形成的淀粉粒在叶片内的位置有何不同，用碘液对叶片染色后制成的横切片在显微镜下只能看到绿色微粒，却看不到淀粉粒，这一操作过程的错误是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（1）原理：在高温、强光照和干旱条件下，随着植物光合作用的进行，造成密闭钟罩内CO2浓度逐渐降低，C4植物能利用较低浓度的CO2生长良好，而C3植物不能
方法：高温、强光照和干旱
预期结果：①乙植物与甲植物生长状态相似，②乙植物逐渐枯萎，而甲植物依然健壮
对结果的分析：若出现第①种情况，乙植物为C4植物；出现第②种情况，乙植物为C3植物
（2）没有“花环型”结构或维管束鞘细胞中没有叶绿体有“花环型”结构或维管束鞘细胞中有叶绿体
（3）绿色叶片应该先在热的酒精中脱去叶绿素，再去染色、制片
本题以探究性实验设计为核心命题点，考查实验原理的选择、预期实验结果和对结果进行分析、C3与C4植物的叶片结构特点、实验操作等知识点，综合考查分析问题能力和综合应用知识解决问题的能力。
（1）题干实际告诉了实验原理和方法；预期结果时要注意，这是探究性实验，不是验证性实验，实验结果应该具有开放性，即对可能出现的结果都应该预测到。（2）根据C3植物与C4植物的叶片结构特点进行回答。（3）只能看到绿色微粒而看不到蓝色淀粉粒，显然蓝色被绿色掩盖了，即染色前没有进行脱色处理。
科目：高中生物 来源： 题型：
科学家发现生长在高温、强光照和干旱环境中的植物气孔关闭，C4植物能利用叶片内细胞间隙中含量很低的CO2进行光合作用，C3植物则不能。
(1)取自热带不同生境下的甲、乙两种长势良好，状态相似的草本植物，已知甲是C4植物，乙不知其光合作用固定CO2的类型。请利用一个密闭大玻璃钟罩，完成初步判别乙植物是C3植物还是C4植物的实验：
原理： 。
方法：将植物甲和植物乙一同栽种于密闭钟罩下，给予 条件培养。连续若干天观察记录它们的生长情况。
预期结果：① 。
② 。
对结果的分析： 。
(2)对于以上的分析，用显微镜从形态学方面加以进一步验证。
方法：制作乙植物的叶片过叶脉横切的临时切片，用显微镜观察。
结论：如果视野中看到 ，乙是C3植物；如果看到的是 ，则乙是C4植物。
(3)研究性学习小组欲观察两种植物光合作用形成的淀粉粒在叶片内的位置有何不同，用碘液对叶片染色后制成的横切片在显微镜下只能看到绿色颗粒，却看不到淀粉粒，这一操作过程的错误是 。
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科目：高中生物 来源：2012届重庆市重庆一中高三9月月考理科综合试题（生物部分） 题型：综合题
（I）下图是自然界中氮循环以及有机物在生物体内代谢的部分过程示意图，请据图分析回答：
（1）微生物在氮循环中有重要作用，生活在大豆根部的根瘤菌能参与上图中的_____过程（填序号）。
（2）与根瘤菌相比较，大豆细胞基因结构的主要特点是_____________ 。
（3
）参与②③过程的微生物，因为能完成 作用，故其同化类型为 。
（Ⅱ）科学家发现生长在高温、强光照和干旱环境中的植物气孔会关闭，这时，
植物能利用叶片内细胞问隙中含量很低的
进行光合作用而生长状态良好，而
植物在类似条件下不能进行光合作用而不能正常生长。
取自热带不同生长环境下的甲、乙两种长势良好、状态相似的草本植物。已知甲是植物，乙不知其类型。请利用一个密闭大玻璃钟罩，完善初步判别乙植物是植物还是植物的探究实验。
(1)原理：在高温、强光照和干旱环境中，植物能利用叶片内细胞间隙中含量很低的进行光合作用，而植物则不能。
(2)方法步骤：
① ②给予 条件下培养；
③连续若干天观察并记录它们的生长情况。
(3)预期结果：
①如果 ，则乙植物是植物；
②如果 _ ，则乙植物是植物。
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科目：高中生物 来源：2012届高三上学期单元测试生物试卷（大纲版） 题型：综合题
科学家发现生长在高温、强光照和干旱环境中的植物气孔关闭，C4植物能利用[来
叶片内细胞间隙中含量很低的CO2进行光合作用，C3植物则不能。
（1）取自热带不同环境下的甲、乙两种长势良好，状态相似的草本植物，已知甲是C4植物，乙不知其光合作用固定CO2的类型。请利用一个密闭大玻璃钟罩，完成初步判别乙植物是C3植物还是C4植物
的实验：
原理： 。
方法：将植物甲和植物乙一同栽种于密闭钟罩下，给予条件培养。连续若干天观察记录它们的生长情况。
预期结果：
① 。
② 。
对结果的分析： 。
（2）对于以上的分析，用显微镜从形态学方面加以进一步验证。
方法：制作乙植物的叶片过叶脉横切的临时切片，用显微镜观察。
结论：如果视野中看到 ，则乙是C3植物；如果看到的是 ，则乙是C4植物。
（3）研究性学习小组欲观察两种植物光合作用形成的淀粉粒在叶片内的位置有何不同，用碘液对叶片染色后制成的横切片在显微镜下只能看到绿色微粒，却看不到淀粉粒，这一操作过程的错误是 
。
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年重庆市高三9月月考理科综合试题（生物部分） 题型：综合题
（I）下图是自然界中氮循环以及有机物在生物体内代谢的部分过程示意图，请据图分析回答：
（1）微生物在氮循环中有重要作用，生活在大豆根部的根瘤菌能参与上图中的_____过程（填序号）。
（2）与根瘤菌相比较，大豆细胞基因结构的主要特点是_____________ 。
（3）参与②③过程的微生物，因为能完成 作用，故其同化类型为 。
（Ⅱ）科学家发现生长在高温、强光照和干旱环境中的植物气孔会关闭，这时，
植物能利用叶片内细胞问隙中含量很低的
进行光合作用而生长状态良好，而
植物在类似条件下不能进行光合作用而不能正常生长。
取自热带不同生长环境下的甲、乙两种长势良好、状态相似的草本植物。已知甲是植物，乙不知其类型。请利用一个密闭大玻璃钟罩，完善初步判别乙植物是植物还是植物的探究实验。
(1)原理：在高温、强光照和干旱环境中，植物能利用叶片内细胞间隙中含量很低的进行光合作用，而植物则不能。
(2)方法步骤：
① ②给予 条件下培养；
③连续若干天观察并记录它们的生长情况。
(3)预期结果：
①如果
，则乙植物是植物；
②如果
_ ，则乙植物是植物。
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