| A. | 基因突变 | B. | 基因重组 | C. | 染色体结构变异 | D. | 染色体数目变异 |
分析 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型,①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.
(3)染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异.
解答 解:A、浅绿色植株Aa的部分叶片上出现了黄化(aa)现象,可能是基因A突变为a的结果,A正确;
B、基因重组是指两对及以上的基因之间的重新组合,本题仅涉及一对等位基因,因此不能用基因重组来解释,B错误;
C、绿色植株Aa的部分叶片上出现了黄化现象,可能是A基因所在的染色体缺失的结果,即Aa变为a,从而表现为黄化现象,C正确;
D、绿色植株Aa的部分叶片上出现了黄化现象,可能是由于有丝分裂后期,A基因所在的两条染色单体移向一极,形成的两个细胞中,一个多一条染色体(AAa),而另一个则少一条染色体(a),该单体细胞及其子代细胞则表现为黄化现象,D正确.
故选:B.
点评 本题考查生物变异,要求考生识记基因突变、基因重组和染色体变异的相关内容,能根据题干信息推断该黄化现象出现的可能原因,再作出准确的判断,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 桑椹胚的细胞都属于全能细胞 | |
| B. | 在形成桑椹胚的过程中,细胞的核质比在不断增大 | |
| C. | 囊胚期细胞遗传物质开始发生改变,从而使细胞开始出现分化 | |
| D. | 囊胚期内细胞团和滋养层细胞的差异是基因选择性表达的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 加工前,共有199个肽键 | B. | 加工后,氢原子数增加了8个 | ||
| C. | 加工后,羧基数增加了2个 | D. | 加工过程中,分子量增加72 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于糖分解代谢的叙述,错误的是( )
A.甜菜里的蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖
B.乳汁中的乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖
C.发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖
D.枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异 | |
| B. | 染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力 | |
| C. | 染色体易位不改变基因数量,对个体性状不会产生影响 | |
| D. | 通过适当的方法可获得多倍体,培育新品种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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