分析 分析题图:图示是生长素发现过程示意图,其中图1和图2的单一变量为是否有单侧光照射;图2与图3的单一变量为是否有胚芽鞘尖端;图2和图4的单一变量为尖端是否有光照射;图5和图6的单一变量为琼脂块是否放过胚芽鞘尖端.据此答题.
解答 解:(1)图1和图2的单一变量为是否有单侧光照射,无单侧光照射时胚芽鞘直立生长,有单侧光照射时胚芽鞘向光弯曲生长,说明胚芽鞘具有向光性.
(2)图2与图3的单一变量为是否有胚芽鞘尖端,有尖端的一组在单侧光照射下向光弯曲生长,没有尖端的一组在单侧光照射下不生长,说明与生长和弯曲有关的部位是尖端,发生弯曲的部位是尖端下部.
(3)综合图4和5可以证明尖端是感光部位,而胚芽鞘生长和弯曲的部位在尖端以下的一段.
(4)图6和图7对照,证明胚芽鞘尖端对下部的“影响”是一种化学物质.
(5)经科学家努力,从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质是吲哚乙酸.但是人们常用2,4-D等作为替代应用于实际农业生产中.
(6)单侧光不是胚芽鞘弯曲生长的必要条件;胚芽鞘弯曲生长的根本原因是 生长素(在生长部位)的分布不均匀.
故答案为:
(1)向光性
(2)胚芽鞘尖端 尖端下部(或:伸长区)
(3)胚芽鞘感光部位是尖端,而不是尖端下部(或:胚芽鞘感光部位只在尖端)
(4)图6和图7
(5)2,4-D(或:α-萘乙酸/NAA)
(6)不是 生长素(在生长部位)的分布不均匀
点评 本题考查生长素发现过程的相关知识,要求考生了解生长素发现过程中涉及到的相关实验及实验结论;能根据探究实验的原则对图示实验过程进行分析,并得出正确结论答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 前期核膜解体,形成姐妹染色单体 | |
| B. | 中期染色体的着丝粒排列在细胞板上 | |
| C. | 后期着丝粒一分为二,DNA加倍 | |
| D. | 末期产生细胞壁,形成两个子细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 从b至c点,随生长素浓度的增加A逐渐变大至90度 | |
| B. | 琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值 | |
| C. | 只有生长素浓度高于c点浓度时,生长素才会抑制胚芽鞘生长 | |
| D. | 由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所 | |
| B. | 呼吸作用产生的ATP可用于C3的还原 | |
| C. | 人体成熟红细胞中不能合成ATP和酶 | |
| D. | 细胞无氧呼吸过程中,只有第一阶段产生ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞膜、核膜、各种细胞器膜及某些病毒的囊膜都含有磷脂 | |
| B. | 同一个体的不同体细胞中,核酸分子相同,蛋白质不完全相同 | |
| C. | 在绿色植物的叶肉细胞中,细胞质基质、线粒体基质及叶绿体基质都能生成ATP | |
| D. | 蓝藻细胞中含有少量遗传物质的细胞器包括线粒体和叶绿体 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省新高三周练(三)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞及其生命历程的说法正确的是( )
A.细胞凋亡受遗传物质的严格控制,并且在凋亡的过程中存在基因表达,但与环境无关
B.细胞分化使多细胞生物中的细胞功能趋向全面化和
专门化,提高细胞代谢的效率
C.细胞衰老最终表现为细胞的形态、结构、生理功能均发生变化
D.动物体的遗传物质在致癌因子作用下突变为原癌基因和抑癌基因
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