下图甲表示反射弧中三个神经元及其联系,其中
表示从树突到胞体再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)。图乙表示突触的显微结构模式图。下列关于图解的说法正确的是( )。![]()
| A.图甲中刺激d点,兴奋将传导(递)至c、b、a点 |
| B.图甲中③(神经中枢)内有2个完整突触结构 |
| C.图乙中CO2浓度最高处在⑦,该结构的作用是为神经兴奋的传导(递)提供能量 |
| D.图乙突触前膜的兴奋传导形式有电信号→化学信号→电信号的转变 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某镰刀形细胞贫血症患者因血红蛋白基因发生突变,导致血红蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸。下列有关叙述错误的是
| A.患者细胞中携带谷氨酸的tRNA与正常人不同 |
| B.患者红细胞中血红蛋白的空间结构与正常人不同 |
| C.患者血红蛋白mRNA的碱基序列与正常人不同 |
| D.此病症可通过显微观察或DNA分子杂交检测 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
实验开启生物科学的大门,下列关于实验或研究方法的描述中正确的是
| A.利用高倍显微镜可以观察叶肉细胞中叶绿体的基粒 |
| B.用放射性同位素标记法可以追踪细胞内的物质代谢途径 |
| C.用纸层析法可以提取和分离植物细胞中的各种光合色素 |
| D.人工设计、制作生态缸时,运用了建构数学模型的方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关肺炎双球菌转化实验的叙述,正确的是
| A.小鼠体内细菌转化实验证明了DNA是S型细菌中的转化因子 |
| B.转化得到的S型细菌其培养后代仍然为R型细菌 |
| C.S型菌与R型菌的结构不同是由于细胞分化的结果 |
| D.转化的实质是S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中,实现了基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中,错误的是
| A.一个染色体组中不含同源染色体 |
| B.由配子直接发育得到的个体称为单倍体 |
| C.体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体 |
| D.二倍体生物中的一个染色体组携有控制该物种生长发育的全部遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在肺炎双球菌的转化实验中,将加热杀死的S型细菌与R型细菌相混合后,注射到小鼠体内,小鼠死亡,则小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况最可能是 ( )![]()
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为膝反射弧结构示意图及动作电位在神经元上传导的示意图,下列叙述正确的是![]()
| A.轴突膜内侧局部电流的方向与兴奋传导方向相反 |
| B.伸肌肌群既有感受器也有效应器 |
| C.若在①处施加一个有效刺激,c处膜电位会发生内负外正→内正外负→内负外正的变化 |
| D.在CD段,神经纤维膜正处于去极化过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在进行减数分裂的过程中,确认同源染色体的主要依据是
| A.由一条染色体复制而成的两条染色单体 |
| B.能相互配对的两条染色体 |
| C.一条来自父方,一条来自母方的两条染色体 |
| D.着丝粒分裂时分开的两条染色单体 |
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