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【题目】有关酶、激素和神经递质的说法,正确的是(

A.均能调节生物体的生命活动

B.均在细胞内发生作用后失活

C.均与特定分子结合才能起作用

D.均能在生物体内传递相关信息

【答案】C

【解析】

试题分析:酶可以催化生化反应,不能调节生物体的生命活动,不能在生物体内传递相关信息,A错误,酶作为生物催化剂,反应前后质、量均不变,B错误,酶、激素和神经递质均与特定分子结合才能起作用,C正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生物的体细胞中有6对同源染色体,在减数分裂的四分体时期,四分体个数和染色单体数依次是

A. 3个和12个 B. 6个和12个

C. 6个和24个 D. 3个和24个

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【题目】下列有关生物体遗传物质的叙述,正确的是

A. 玉米的遗传物质主要是DNA

B. 格里菲思用肺炎双球菌证明了DNA是遗传物质

C. T2噬菌体的蛋白质外壳含有硫元素

D. HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】家鼠的毛色与位于两对同源染色体上的两对等位基因AaBb有关。两对基因与毛色的关系如图所示,含一个A和含两个A的个体产生的色素量相同,不含A的个体表现为白毛,现将纯种黄毛雌性与纯种白毛雄性家鼠作为亲本杂交,F1中雌性都是黑毛,雄性都是黄毛。请回答:

1)等位基因Aa位于______染色体上,等位基因Bb位于______染色体上。

2)亲本中黄毛雌性的基因型是 F1雄性的基因型是

3F1雌性个体减数分裂能产生 种基因型的卵细胞,原因是在减数分裂过程中两对等位基因符合孟德尔的 定律。

4)若F1雌雄相互交配,则其产生的后代F2中黄毛占的比例为

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】我国南方某地环保部门向遭受严重污染的湖泊中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺蛳等底栖动物来修复该生态系统。下图为该生态系统修复后的部分生物的营养关系,请据图回答问题:

1在修复该生态系统时要控制污水流入的速率,除了有利于有机污染物被充分分解______________,还有利于植物对______________的充分吸收,防止水体富营养化。该生态系统修复后物种丰富度逐渐增加,其群落演替类型是______________。

2调查野鸭的种群密度常用______________法。当螺蛳数量增加时,草鱼和罗非鱼数量也会增多,这样,螺蛳种群的增长就会受到抑制。这是生物群落内部______________的结果。

3研究发现,苦草等沉水植物大量繁殖后,部分浮游植物的生物量下降,大型底栖动物的数量有所增加,这是在______________种群群落水平上研究的结果。沉水植物通过一定的信息传递吸引浮游动物栖息在其叶表面,从而抚育出高密度的浮游动物群落。浮游动物能够大量捕食浮游藻类,也间接地控制了藻类的数量。这体现出信息传递的作用是____________________________。

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【题目】美国研究人员通过对大肠杆菌进行基因改造,可以使它将植物纤维逐渐转化为生物燃料。这种细菌不仅能以传统生物能源技术中使用的蔗糖为原料,还能将广泛存在于植物纤维中的半纤维素分解合成为燃料物质。若要将这种大肠杆菌分离出来,应将它们接种在

A. 不含氮源的培养基上

B. 有蛋白胨的固体培养基上

C. 只含半纤维素而无其他碳源的选择培养基上

D. 不含营养要素的培养基上

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【题目】血浆中的水来自

A.组织液 B.血液.消化道

C.淋巴.组织液 D.消化道.组织液.淋巴

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【题目】下图是某植株体细胞中的染色体上基因的模式图,请据图回答下列问题:

(1)图中Aa属于____基因,A与B属于____________

(2)将该植株的花药进行离体培养,产生的植株叫________________________处理可以获得纯合二倍体。

(3)如果只考虑一对基因Bb,该植株与另一不同基因型的植株杂交后,产生的后代中基因型及比例为Bbbb=1︰1,那么另一植株的基因型应为____

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【题目】下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容,正确的组合是(  )

选项

供体

“手术刀”

“缝合针”

载体

受体

A

质粒

限制性核酸内切酶

DNA连接酶

提供目的基因的生物

大肠杆菌等

B

提供目的基因的生物

DNA连接酶

限制性核酸内切酶

质粒

大肠杆菌等

C

提供目的基因的生物

限制性核酸内

切酶

DNA连接酶

质粒

大肠杆菌等

D

大肠杆菌等

DNA连接酶

限制性核酸内切酶

提供目的基因的生物

质粒

A. A B. B C. C D. D

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