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    【题目】农业生产上常用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，使之不能与雌性个体交尾，致使害虫的种群密度

    A．明显下降 B．明显上升

    C．保持稳定 D．越来越大

    【答案】A

    【解析】蝶性外激素是挥发性物质，并且具有特殊的气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感接收到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，在农田间放一定量的性引诱剂，来引诱雄虫，干扰雌雄虫之间的信息传递，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样能控制害虫的数量，使害虫减少。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生物进化的叙述中，正确的是（　　）
    A.只有生殖隔离才能阻止种群间的基因交流
    B.植物通过自花传粉产生后代的繁殖方式大大提高了其进化的速度
    C.种间竞争、遗传漂变和外来物种入侵等都会影响生物的进化
    D.自然选择导致突变产生并对有利变异进行定向积累

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某些物质穿膜运输的图解，下列分析与实际不相符的是

    A. 图中穿膜运输情况反映了细胞膜的功能特性

    B. 细胞之所以能吸收Cl-与它的遗传物质的表达有关

    C. 水分子的移动趋势与细胞内外的浓度差有关

    D. 若此细胞为动物细胞，则淀粉进入细胞的方式为胞吞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇的红眼和白眼为一对相对性状，受一对等位基因B、b控制，两只红眼果蝇交配，F1雌性果蝇均为红眼，雄性果蝇中红眼：白眼=1：1，下列叙述正确的是

    A. 等位基因B、b位于常染色体上

    B. 果蝇眼色的遗传遵循基因的自由组合定律

    C. F1的雌性个体中杂合子占1/2

    D. 亲本中红眼雌果蝇为纯合子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关转录和翻译的叙述中正确的是（　　）
    A.雄激素受体的合成需经转录和翻译
    B.转录时RNA聚合酶的识别位点在mRNA分子上
    C.tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息
    D.翻译时一个核糖体上可以结合多个mRNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某同学为了研究酵母菌的细胞呼吸所设计的一个实验装置。开始时锥形瓶中装满了质量分数为5%的蔗糖溶液（可以作为酵母菌的营养液），并在其中加入了适量的酵母菌，将装置密封并静置一段时间后记录下初始液面的数据，实验过程中液体会进入玻璃管，从玻璃管的刻度上可以读出进入玻璃管的液体量。表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据与初始液面数据的差值。（单位:mL）

    时间（min）

    4℃

    10℃

    20℃

    35℃

    55℃

    90℃

    5

    0

    0.2

    0.4

    0.7

    0

    0

    10

    0

    1.0

    1.3

    1.2

    0.1

    0

    15

    0.1

    1.9

    2.2

    2.8

    0.2

    0

    20

    0.2

    3.1

    3.3

    4.4

    0.3

    0

    25

    0.3

    4.0

    4.5

    5.0

    0.4

    0

    （1）该同学作了以下四种假设，你认为最合理的假设是（ ）

    A、温度对酵母菌有氧呼吸有影响 B、温度对酵母菌无氧呼吸有影响

    C、氧浓度对酵母菌有氧呼吸有影响 D、氧浓度对酵母菌无氧呼吸有影响

    （2）在上面的实验处理中，研究的自变量是 ；请列举出一个无关变量 。

    （3）从表中数据分析得知最有利于酵母菌发酵的温度是。

    （4）实验开始前，实验装置必须密封并静置一段时间，以便消耗装置中的 。酵母菌呼吸产生的CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液颜色变化过程是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】蛋白质工程的流程是

    A．基因→表达→形成氨基酸序列的多肽链→形成具有高级结构的蛋白质→行使生物功能

    B．对蛋白质进行分子设计→改造蛋白质分子→行使功能

    C．蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相应的脱氧核苷酸序列

    D．蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→合成相应mRNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于图示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是（ ）

    A．框图①内都是原核生物，且都能发生突变

    B．框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者

    C．框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁

    D．框图④内都是异养生物，且都能进行有丝分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某生态系统中食物网简图．图中甲～庚代表各种不同的生物．请据图分析回答：

    （1）此生态系统中作为生产者的生物是__，作为次级消费者的生物是__．

    （2）若此生态系统受到重金属污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是__．

    （3）生物甲与己的关系是__．

    （4）该生态系统只表示了部分成分，图中未表示的成分有__．

    （5）已知各营养级之间的能量转化效率均为10%，若一种生物摄食两种下一营养级的生物，且它们被摄食的生物量相等，则丁每增加l0kg生物量，需消耗生产者__kg．

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