| A. | 甲状腺激素可以促进细胞代谢,增加产热 | |
| B. | 抗利尿激素的作用是增加尿的生成,降低渗透压 | |
| C. | 胰岛素促进细胞摄取、利用、储存葡萄糖 | |
| D. | 胰高血糖素可促进肝糖元分解及非糖物质转化为血糖 |
分析 1、甲状腺激素为氨基酸衍生物,有促进新陈代谢和发育,提高神经系统的兴奋性,增强呼吸,使心律加快,增加产热的作用.
2、抗利尿激素(又称血管升压素)是由下丘脑的部分神经细胞分泌的激素,经下丘脑-垂体束到达神经垂体后叶后释放出来,其主要作用是提高肾小管和集合管对水的通透性,促进水的重吸收,是调节水盐平衡的关键性调节激素之一.
3、胰岛素是由胰岛B细胞分泌的,具有加速组织细胞对糖的摄取、储存和利用,降低血糖浓度的作用.
4、胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的,具有很强的促进糖原分解和糖异生作用,可使血糖浓度降低.
解答 解:A、甲状腺激素能够促进体内物质的氧化分解,增加产热,A正确;
B、抗利尿激素可提高肾小管和集合管对水的通透性,促进水的重吸收,从而减少尿的生成,升高渗透压,B错误;
C、胰岛素能通过促进组织细胞加速摄取并利用葡萄糖,也能促进葡萄糖合成糖原或转化成脂肪或某些氨基酸,使血糖浓度降低,C正确;
D、胰高血糖素可促进肝糖原的分解及非糖物质转化为葡萄糖,使得血糖升高,D正确.
故选:B.
点评 本题考查人体中各种激素的作用,考生对人体中各种激素的作用的识记和理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在人体细胞内,a共有4种 | |
| B. | 甲流病毒与细胞中某种细胞器在组成成分上可能相同 | |
| C. | b的种类、数目和排列顺序决定了丙的多样性 | |
| D. | 在某人的神经细胞和肝细胞中,甲、乙、丙相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 生物种类 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 同化有机物所占比例 | 86 | 12 | 1.1 | 0.9 |
| A. | 以上四个种群至少构成两条食物链 | |
| B. | 甲、乙两种群不可能处于同一营养级 | |
| C. | 第一营养级同化的能量不可能全部被第二营养级利用 | |
| D. | 乙、丙以甲为食物,丁以乙、丙为食物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 植物的向光性和茎的背地性不能体现生长素的两重性 | |
| B. | 单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节而没有神经调节 | |
| C. | 稳态是机体在神经系统调节下,通过各器官、系统的协调活动来共同维持的 | |
| D. | 反馈调节是生命系统中普遍存在的调节机制,对于稳态维持有重要意义 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 发生质壁分离的细胞放入清水中又复原,说明该细胞仍保持活性 | |
| B. | 滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间长 | |
| C. | 发生质壁分离复原的过程中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小,颜色加深 | |
| D. | 质壁分离是指原生质层与细胞壁的分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 处理目的基因和运载体的限制性内切酶通常相同 | |
| B. | DNA连接酶和DNA聚合酶、解旋酶是构建重组质粒的工具酶 | |
| C. | 可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导人了重组质粒 | |
| D. | 可将抗生素抗性基因插入运载体并作为标记基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 具有细胞结构的生物,其细胞中通常同时含有DNA与RNA,并且其遗传物质都是DNA | |
| B. | 生物膜上的蛋白质有的能运输物质,有的能起催化作用,有的能与激素结合,有的能与神经递质结合 | |
| C. | 核仁的大小与细胞合成蛋白质的多少有关,蛋白质合成旺盛的细胞,核糖体多,核仁大 | |
| D. | 糖醋蒜在腌制中慢慢具有糖醋味,是细胞主动吸收蔗糖分子和醋酸分子的结果 |
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