精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—;限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。根据图判断下列操作正确的是 ( )。

A. 目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割

B. 目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割

C. 质粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割

D. 质粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割

【答案】D

【解析】结合题意分析图形可知,目的基因的两端各含有一个限制酶I和限制酶的切点,质粒中的两个不同的标记基因中也分别含有一个限制酶I和限制酶的切点,且限制酶I的识别序列内部含有限制酶II的识别序列和切点,由于构建完成的重组质粒中至少要含有一个标记基因不能被破坏,因此质粒用限制酶切割,目的基因用限制酶切割,才能符合要求,故D正确,ABC错误。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关人体体温调节的叙述,错误的是

A寒冷环境刺激可使甲状腺激素分泌增加,机体产热增加

B寒冷环境刺激可使皮肤血管收缩,汗腺分泌减少

C炎热环境刺激可使甲状腺分泌的激素增加,机体散热增加

D人体通过神经和体液调节来调节体温恒定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式.下列说法不正确的是(  )
A.图1中的A代表腺苷,b、c为高能磷酸键
B.图2中反应向右进行时,图1中的c键断裂并释放能量
C.ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性
D.在有氧与缺氧的条件下,细胞质基质中都能形成ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为植物体内蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图。下列相关叙述正确的是

A. 蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输

B. 蔗糖水解后生成一分子葡萄糖和一分子果糖,葡萄糖、果糖是蔗糖的单体

C. ATP合成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运输

D. 植物体内的导管运输水和无机盐,筛管可以运输有机物,它们都是由死亡的细胞构成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学在研究化合物P对淀粉酶活性的影响时,得到如图所示的实验结果.下列有关叙述不正确的是(  )
A.曲线①作为实验对照
B.P对该酶的活性有抑制作用
C.在一定范围内,底物浓度影响着酶促反应速率
D.若反应温度不断升高,则A点持续上移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某动物细胞中DNA含量为2个单位(m).如图分别为雌性动物生殖细胞减数分裂DNA含量变化的曲线图和细胞分裂图.请回答:
(1)细胞A是细胞,与之相对应的曲线段是(以横轴上的数字段表示)
(2)曲线2~3时期DNA含量变化是由于的结果,减数第一次分裂DNA含量变化是由于的结果
(3)A,B,C三细胞中染色单体数依次是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据如图不完整的呼吸作用示意图,解答下列问题:
(1)图中方格内的物质名称是
(2)从图中选择有关的字母填在题的括号内: ①有氧呼吸的途径是
②其中产能最多的是阶段.
③产[H]的阶段是 . ④氧气参与阶段的反应.
(3)图中A发生的场所是 , E表示的物质是
(4)有氧呼吸的总反应式可表示为

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人的褐眼对蓝眼为显性,某家庭的双亲皆为褐眼.其甲、乙、丙三个孩子中,有一个是收养的(非亲生孩子).甲和丙为蓝眼,乙为褐眼.由此得出的正确结论是(  )
A.孩子乙是亲生的,孩子甲或孩子丙是收养的
B.该夫妇生一个蓝眼男孩的概率为
C.控制孩子乙眼睛颜色的遗传因子是纯合的
D.控制双亲眼睛颜色的遗传因子是杂合的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞内生物膜为细胞生命活动提供了广阔场所,不同细胞器增大膜面积的方式可能不同。下列有关细胞器增大膜面积方式的叙述中,错误的是

A叶绿体通过类囊体堆叠来增大膜面积

B内质网通过折叠广泛分布于细胞质基质

C线粒体通过内膜向内折叠来增大膜面积

D高尔基体通过产生囊泡来增加膜面积

查看答案和解析>>

同步练习册答案