精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】某同学在研究化合物P对淀粉酶活性的影响时,得到如图所示的实验结果.下列有关叙述不正确的是(  )
A.曲线①作为实验对照
B.P对该酶的活性有抑制作用
C.在一定范围内,底物浓度影响着酶促反应速率
D.若反应温度不断升高,则A点持续上移

【答案】D
【解析】解:A、研究化合物P对淀粉酶活性的影响,自变量是P的有无,对照组是①,A正确;

B、分析曲线图可知,曲线①的反应速率比曲线②的快,说明化合物P对该酶的活性有抑制作用,B正确;

C、在一定范围内,随着底物浓度的升高,酶促反应速率加快,说明底物浓度可影响酶促反应速率,C正确;

D、温度影响酶促反应速率,在一定范围内,随温度的升高酶的活性升高,反应速率增大,但超过最适温度,随温度的升高,酶的活性降低,反应速率减慢,D错误.

故选:D.

酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活),据此分析解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知果蝇中,灰身与黑身为一对相对性状(显性基因用B表示,隐性基因用b表示);直毛与分叉毛为一对相对性状(显性基因用F表示,隐性基因用f表示).两只亲代果蝇
杂交得到以下子代类型和比例:

灰身、直毛

灰身、分叉毛

黑身、直毛

黑身、分叉毛

雌蝇

0

0

雄蝇

请回答:
(1)控制灰身与黑身的基因位于上;控制直毛与分叉毛的基因位于上.
(2)亲代果蝇的基因型为
(3)子代雄果蝇中,灰身分叉毛的基因型为;黑身直毛的基因型为
(4)子代表现型为灰身直毛的雌蝇中,纯合子与杂合子的比例为
(5)这对果蝇再生黑身分叉毛雄果蝇的比例为

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】孔雀开屏属于

A. 物理信息 B. 行为信息

C. 化学信息 D. 营养信息

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果,下列相关的叙述错误的是(
A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示
B.甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系
C.图丙中实验初期,竞争与种内互助并存,后期X的种内斗争加剧
D.图乙中b生物对a生物的进化有害无益

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人类白化病由基因a控制,色盲由基因b控制,下图所示为一对表现正常的夫妻各自一个原始生殖细胞进行减数分裂时的模式图,已知8和9为成熟的生殖细胞,它们结合后正常发育成的孩子是白化色盲患者.下列有关分析正确的是(假设无基因突变和交叉互换发生)(
A.7的基因组成为aY或AXb
B.该白化色盲孩子的相关基因组成为aaXbY
C.这对夫妇再生一个孩子表现正常的几率小于
D.1、2、3、4细胞分裂时细胞质均不等分裂的有3和4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—;限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。根据图判断下列操作正确的是 ( )。

A. 目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割

B. 目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割

C. 质粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割

D. 质粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列对细胞或某些生物的叙述,正确的是(  )

A. 蓝藻细胞中的酶合成后要经内质网和高尔基体加工

B. DNA只存在于细胞核中,故细胞核是遗传信息库

C. 植物细胞作为生命系统的一个结构层次,其边界是细胞膜

D. 病毒没有细胞结构但具有与细胞呼吸和生物合成相关的酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列各组物质中都需要载体协助通过膜的一组物质是( )

A. O2CO2 B. H2OK+

C. 葡萄糖、氨基酸 D. 甘油、脂肪酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞核的叙述正确的是

A. 核孔是大分子物质进出细胞核的通道,不具有选择性

B. 细胞核中可进行遗传物质的复制、转录和翻译

C. 在衰老的细胞中,细胞核体积减小,染色质固缩

D. 在有丝分裂过程中存在核仁消失和重新形成的现象

查看答案和解析>>

同步练习册答案