回答下列有关免疫的问题：
在细胞免疫中，致敏T细胞（即下图中效应T细胞）杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤（图1)和诱导细胞凋亡（图2）。前者指致敏T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜，后者指致敏T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合,诱导靶细胞凋亡。
31人体内的致敏T细胞可以来自_______的增殖、分化，细胞免疫就是依靠致敏T细胞来杀伤靶细胞的。人体的另一种特异性免疫在杀伤病原体时，主要依靠______细胞分泌的_____。
32图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”，由致敏T细胞产生并以_______的方式释放到细胞外。穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使K+及蛋白质等大分子物质_______(流人/流出）靶细胞，最终导致靶细胞死亡。
33图2中的FasL又称死亡因子，Fas又称死亡因子受体，它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质。一般来说，控制Fas的基因能在各种细胞内表达，而控制FasL的基因只在致敏T细胞和某些肿瘤细胞内表达。
①Fas和FasL的结合体现了细胞膜的_______功能，控制合成Fas和FasL的基因______ (能/不能)共存于一个细胞中。
②研究发现，某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平，从而使自己逃脱免疫系统的清除。此时，肿瘤细胞内Fas基因的表达变化情况是_______。（填“升高”、“不变”或“降低”）
③免疫排斥是器官移植的一个主要障碍。目前，应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂。请根据Fas和FasL的相互关系，提供一种解决免疫排斥的思路。
科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
请回答下列与免疫有关的问题：
I．（1）进行器官移植，只有当供体的所有组织相容性基因都存在于受体中时，供体的组织才不会被排斥。如果母亲的基因型为A1A1B2B3，父亲的基因型为A2A2B4B5，则其子女的基因型为 ， （父亲、母亲）的器官移植给子女不会被排斥。
（2）同种异体移植时，需要在人群中通过HI。A配型来选择供体。首先从白细胞中提取基因组DNA，通过 技术选择性扩增所要分析的基因片段，然后直接进行序列分析，便可知基因型。
（3）体细胞核移植技术为解决器官移植所需供体短缺及不相容问题带来希望。该技术的
理论基础是：高度分化的动物细胞的细胞核仍然具有 。从克隆胚胎中分离的胚胎干细胞，经过诱导可以形成胰岛细胞、神经细胞等多种不同类型的细胞，本质上是 的结果。，
II．淋巴细胞依靠其细胞表面的受体识别抗原，每个淋巴细胞只带有一种特异性抗原受体。
淋巴细胞上的特异性受体是怎样产生的呢?模板学说认为，是在抗原进入机体后，以抗原为模板设计出来的。克隆选择学说认为，在抗原进入机体之前，具有不同类型特异性受体的淋巴细胞就已经存在。清用下面给出的材料设计实验，对两种学说进行检验。
实验材料：小白鼠，放射性同位素标记的抗原x，未标记的抗原X，抗原Y等
（注：高剂量放射性同位素标记的抗原能够全部杀死带有互补受体的淋巴细胞）
实验步骤：
（1）给小白鼠注射 ，小白鼠对此种抗原不发生免疫反应。
（2）一段时问后，给小白鼠注射 ，观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应。
（3）再过一段时间，给小白鼠注射抗原Y，观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应。
预期结果与结论：
若 ，则实验结果支持克隆选择学说。
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科目：高中生物 来源：北京市宣武区2010届高三第二次模拟考试（理综生物）试题 题型：综合题
（16分）
请回答下列与免疫有关的问题：
I．（1）进行器官移植，只有当供体的所有组织相容性基因都存在于受体中时，供体的组织才不会被排斥。如果母亲的基因型为A1A1B2B3，父亲的基因型为A2A2B4B5，则其子女的基因型为 ， （父亲、母亲）的器官移植给子女不会被排斥。
（2）同种异体移植时，需要在人群中通过HI。A配型来选择供体。首先从白细胞中提取基因组DNA，通过 技术选择性扩增所要分析的基因片段，然后直接进行序列分析，便可知基因型。
（3）体细胞核移植技术为解决器官移植所需供体短缺及不相容问题带来希望。该技术的
理论基础是：高度分化的动物细胞的细胞核仍然具有 。从克隆胚胎中分离的胚胎干细胞，经过诱导可以形成胰岛细胞、神经细胞等多种不同类型的细胞，本质上是 的结果。，
II．淋巴细胞依靠其细胞表面的受体识别抗原，每个淋巴细胞只带有一种特异性抗原受体。
淋巴细胞上的特异性受体是怎样产生的呢?模板学说认为，是在抗原进入机体后，以抗原为模板设计出来的。克隆选择学说认为，在抗原进入机体之前，具有不同类型特异性受体的淋巴细胞就已经存在。清用下面给出的材料设计实验，对两种学说进行检验。
实验材料：小白鼠，放射性同位素标记的抗原x，未标记的抗原X，抗原Y等
（注：高剂量放射性同位素标记的抗原能够全部杀死带有互补受体的淋巴细胞）
实验步骤：
（1）给小白鼠注射 ，小白鼠对此种抗原不发生免疫反应。
（2）一段时问后，给小白鼠注射 ，观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应。
（3）再过一段时间，给小白鼠注射抗原Y，观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应。
预期结果与结论：
若 ，则实验结果支持克隆选择学说。
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科目：高中生物 来源：北京市宣武区2010届高三第二次模拟考试（理综生物）试题 题型：综合题
（16分）
请回答下列与免疫有关的问题：
I．（1）进行器官移植，只有当供体的所有组织相容性基因都存在于受体中时，供体的组织才不会被排斥。如果母亲的基因型为A1A1B2B3，父亲的基因型为A2A2B4B5，则其子女的基因型为 ， （父亲、母亲）的器官移植给子女不会被排斥。
（2）同种异体移植时，需要在人群中通过HI。A配型来选择供体。首先从白细胞中提取基因组DNA，通过 技术选择性扩增所要分析的基因片段，然后直接进行序列分析，便可知基因型。
（3）体细胞核移植技术为解决器官移植所需供体短缺及不相容问题带来希望。该技术的
理论基础是：高度分化的动物细胞的细胞核仍然具有 。从克隆胚胎中分离的胚胎干细胞，经过诱导可以形成胰岛细胞、神经细胞等多种不同类型的细胞，本质上是 的结果。，
II．淋巴细胞依靠其细胞表面的受体识别抗原，每个淋巴细胞只带有一种特异性抗原受体。
淋巴细胞上的特异性受体是怎样产生的呢?模板学说认为，是在抗原进入机体后，以抗原为模板设计出来的。克隆选择学说认为，在抗原进入机体之前，具有不同类型特异性受体的淋巴细胞就已经存在。清用下面给出的材料设计实验，对两种学说进行检验。
实验材料：小白鼠，放射性同位素标记的抗原x，未标记的抗原X，抗原Y等
（注：高剂量放射性同位素标记的抗原能够全部杀死带有互补受体的淋巴细胞）
实验步骤：
（1）给小白鼠注射 ，小白鼠对此种抗原不发生免疫反应。
（2）一段时问后，给小白鼠注射 ，观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应。
（3）再过一段时间，给小白鼠注射抗原Y，观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应。
预期结果与结论：
若 ，则实验结果支持克隆选择学说。
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科目：高中生物 来源： 题型：解答题
请回答下列与免疫有关的问题：
I.（1）进行器官移植，只有当供体的所有组织相容性基因都存在于受体中时，供体的组织才不会被排斥。如果母亲的基因型为A1A1B2B3，父亲的基因型为A2A2B4B5，则其子女的基因型为____，____（父亲、母亲）的器官移植给子女不会被排斥。
（2）同种异体移植时，需要在人群中通过HI。A配型来选择供体。首先从白细胞中提取基因组DNA，通过____技术选择性扩增所要分析的基因片段，然后直接进行序列分析，便可知基因型。
（3）体细胞核移植技术为解决器官移植所需供体短缺及不相容问题带来希望。该技术的理论基础是：高度分化的动物细胞的细胞核仍然具有____。从克隆胚胎中分离的胚胎干细胞，经过诱导可以形成胰岛细胞、神经细胞等多种不同类型的细胞，本质上是____的结果。，
II.淋巴细胞依靠其细胞表面的受体识别抗原，每个淋巴细胞只带有一种特异性抗原受体。淋巴细胞上的特异性受体是怎样产生的呢?模板学说认为，是在抗原进入机体后，以抗原为模板设计出来的。克隆选择学说认为，在抗原进入机体之前，具有不同类型特异性受体的淋巴细胞就已经存在。清用下面给出的材料设计实验，对两种学说进行检验。
实验材料：小白鼠，放射性同位素标记的抗原x，未标记的抗原X，抗原Y等
（注：高剂量放射性同位素标记的抗原能够全部杀死带有互补受体的淋巴细胞）
实验步骤：
（1）给小白鼠注射____，小白鼠对此种抗原不发生免疫反应。
（2）一段时问后，给小白鼠注射____，观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应。
（3）再过一段时间，给小白鼠注射抗原Y，观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应。
预期结果与结论：
若____，则实验结果支持克隆选择学说。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【生物—现代生物科技专题】请分析回答下列有关现代生物科技方面的问
（1）糖尿病在现代社会中的发病率越来越高，主要是由于患者胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足引起的。对此，某同学根据所学知识提出了用转基因动物生产胰岛素治疗方法。
基本程序：①获取目的基因→②基因表达载体的构建→③将目的基因导入受体细胞→④目的基因的检测与鉴定。其中①和②的操作中需要相同的工具酶是 ，该酶的作用是 ，暴露出相同的黏性末端。利用PCR技术扩增目的基因的过程中，目的基因受热形成单链并与引物结合，在 酶的作用下延伸形成DNA。
（2）蛋白质工程的基本途径是：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸的序列→找到相对应的 序列。
（3）植物细胞工程中，科学家采用体细胞杂交方法终于获得“番茄——马铃薯”超级杂种植株，但是该植株并没有像人们想像的那样——地上结番茄，地下结马铃薯。为什么？
（4）单克隆抗体的制备过程中，经人工诱导后，骨髓瘤细胞和产生免疫反应的动物的脾脏细胞中的B淋巴细胞融合。由于可能产生多种融合细胞，因此还需对融合细胞进行 。
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