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    如图表示内环境稳态的调节机制，据图分析回答：
    （1）位于内环境中的物质可以是
     
    ．（用字母表示）
    A．神经递质    B．载体蛋白    C．性激素
    D．血红蛋白    E．呼吸酶      F．干拢素
    （2）若⑧表示促甲状腺激素，对⑧的分泌具有调节作用的物质有
     
    ．
    （3）外界环境温度下降刺激皮肤感受器，感受器产生兴奋时，此过程中神经纤维膜内电位变化是
     
    ．神经冲动传导到位于
     
    的体温调节中枢，通过调节维持体温的恒定．
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用,人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：1、图示为内环境稳态调节的神经-体液-免疫调节网络，通过调节作用共同维持内环境的稳态．
    2、内环境又叫细胞外液，包括组织液、淋巴、血浆．
    解答： 解：（1）神经递质可存在于组织液中，载体蛋白在生物膜上，性激素通过体液运输，血红蛋白位于红细胞中，呼吸酶主要存在于线粒体中，干拢素存在于血浆中，选ACF．
    （2）促甲状腺激素由垂体分泌，受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素调节和甲状腺分泌的甲状腺激素调节．
    （3）神经纤维上静息时电位是外正内负，兴奋时电位是外负内正，所以膜内电位变化是由负变正．体液调节中枢位于下丘脑．
    故答案为：
    （1）ACF
    （2）促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素
    （3）由负变正    下丘脑
    点评：本题考查内环境稳态调节机制，解题关键是理解内环境组成和甲状腺激素的分级调节机制．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与细胞有关的叙述，正确的是（　　）
    A、同一生物个体不同细胞中所含元素的种类及含量相同
    B、同一生物个体不同细胞中自由水与结合水比例可能不同
    C、同一生物个体不同细胞中所含酶的种类与数量基本相同
    D、同一生物个体不同细胞生物膜上的蛋白质种类和含量基本相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于种群的是（　　）
    A、一块棉田中的害虫
    B、一片森林中的全部山毛榉
    C、一座高山上的鸟
    D、一口池塘中的单细胞藻类

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科研小组为探究萘乙酸（一种生长素类似物）对小麦种子生根的影响，配制了不同浓度的萘乙酸，进行了相关实验．实验材料有：经催芽后处于萌发状态的小麦种子若干、1mg/L萘乙酸母液、培养皿、烧杯、量筒、温箱、蒸馏水、移液管、尺子等．实验结果如下表，请回答以下问题：
    萘乙酸浓度（mg/L） 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 1
    生根长度（mm） 0.4 3.5 5.4 6.2 5.0 3.1 0.2
    （1）配制10-2mg/L萘乙酸的具体操作步骤是在一只烧杯中加入99ml蒸馏水后，再用移液管移入1mL
     
    萘乙酸溶液．
    （2）实验共分为7组，其中对照组加入的萘乙酸浓度为
     
    mg/L．每组选择了10粒小麦种子的原因是
     
    ．研究小组通过用尺子测量10颗种子生根长度，并算出平均值，得出萘乙酸浓度在
     
    时，促进生根的能力最强．
    （3）当添加的萘乙酸浓度为1mg/L，对小麦生根的效应是
     
    作用．实验过程中的观测因变量的指标除了测量生根长度外，还可以是
     
    ．
    （4）该科研小组的实验结论是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，甲图表示植物细胞亚显微结构图，乙图表示某种高等生物细胞中蛋白质X的合成和分泌过程，据图回答下列问题：

    （1）甲图细胞中能够产生水，并且自身的形成与结构⑥有直接关系的细胞器是[]，该结构通过方式产生水．
    （2）乙图细胞中与X物质的加工、运输和分泌有关的具膜细胞器是
     
    （填标号），包括它们在内的各种具膜细胞器的膜与
     
    和
     
    共同构成细胞的生物膜系统．
    （3）某学生在电子显微镜下观察甲、乙、丙三种生物材料，其中有菠菜叶细胞、大肠杆菌和鼠的肝脏细胞．发现它们细胞内有四种结构，分别为a、b、c、d，它们具有下列特征：a、b、c均有双层膜，其中a的膜上有小孔，而b、c没有小孔；d为由单层膜构成的网状结构，往往与核膜相连．
    根据观察结果整理如下表，请判断出三种生物材料的名称并回答下列问题：
    （注：+表示存在，-表示不存在．）
    细胞结构 a b c d
    材料甲 - - - -
    材料乙 + + + +
    材料丙 + + - +
    ①三种生物材料的名称分别是：甲是
     
    乙是
     
    丙是
     

    ②生物甲不具有上述细胞结构，这说明它是一种生物．此类生物应当具有的细胞器是．
    ③写出下列字母代表结构的名称：a、b；c在甲图中是
     
    （填标号）、d在甲图中是
     
    （填标号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是某种二倍体动物的细胞分裂信息，请据图回答问题．

    （1）图1中A1B1段形成的原因是
     
    ．图3～图5中的哪一个细胞处于图1中的B1C1段？
     
    ．
    （2）图5细胞对应于图2中的
     
    段．图2中D2E2段染色体的行为变化，与图1中的
     
    段变化相同．
    （3）图5子细胞的名称为
     
    ．图3～图5中的哪一个细胞正在发生基因的分离与自由组合？
     
    ．
    （4）图3细胞中有
     
    对同源染色体，图5细胞中有
     
    对同源染色体．
    （5）若图1纵坐标是一个细胞周期中细胞核DNA数，则图3～图5中哪个细胞的DNA含量与图1中D1E1段的相等？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图①②③表示某动物（基因型为AaBb）的细胞分裂图．图④表示细胞分裂过程中不同阶段的细胞数以及一个细胞中的染色体、染色单体和DNA分子的数目．请据图回答下列问题．

    （1）图①所示的分裂时期对应于图④的
     
    阶段．图④的Ⅲ阶段对应于图
     
    细胞．
    （2）从数量关系分析，图④由Ⅰ→Ⅱ的过程中，细胞内发生的主要变化是
     
    ；
    （3）导致图②中2、4号染色体上B、b不同的原因是同源染色体的
     
    发生交叉互换；
    （4）若图②和图③来自同一个精原细胞，则③的基因型应是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有人做过这样的实验：把变形虫的核从其体内取出，观察无核变形虫中的一系列变化的特点，推测出a～d四个现象，并提出相应的推测理由①②③④，请选出推测现象和理由均正确的一个组合是（　　）
    推测现象：
    a．失去核的变形虫，虽然停止伸出伪足，但在几天后核就再生，能正常活动
    b．失去核的变形虫，细胞质功能逐渐衰退，几天内将死亡
    c．失去核的变形虫，虽然反复进行数次无丝分裂，但结果还是死亡
    d．除去核以后，细胞质活动反而暂时提高，因此细胞分裂变得更加旺盛
    推测理由：①许多生物器官都有再生能力，核也能再生
    ②只有细胞核内才是控制细胞质代谢和遗传的中心
    ③在没有核的细胞质里，也残存着分裂的能力
    ④核能抑制细胞的过度分裂．
    A、a～①B、b～②
    C、c～③D、d～④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关几个生态学概念的叙述中，不正确的是（　　）
    A、种群密度是种群最基本的数量特征
    B、群落是一定区域中各种生物种群的集合
    C、生态系统是由种群和无机环境组成的有机统一体
    D、生态系统的营养结构是食物链和食物网

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