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【题目】在“噬菌体侵染细菌实验”中,可通过某操作实现下图所示变化。该操作是(

A.用放射性同位素标记噬菌体的蛋白质或DNA

B.将放射性同位素标记的噬菌体与细菌混合

C.将噬菌体与细菌混合液置于搅拌器中搅拌

D.离心并检测上清液和沉淀物中的放射性

【答案】C

【解析】

噬菌体侵染细菌的过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质。

据图分析,该实验步骤的结果是噬菌体与被侵染的大肠杆菌分开,故该实验过程为将噬菌体与细菌混合液置于搅拌器中搅拌,C正确,ABD错误。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】我国科研人员使用催化剂CoGa3实现了H2还原肉桂醛生成肉桂醇,反应机理的示意图如下:

下列说法不正确的是

A. 肉桂醛分子中不存在顺反异构现象

B. 苯丙醛分子中有6种不同化学环境的氢原子

C. 还原反应过程发生了极性键和非极性键的断裂

D. 该催化剂实现了选择性还原肉桂醛中的醛基

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】黄色小鼠(AA)与黑色小鼠(aa)杂交,产生的F1(Aa)不同个体出现了不同体色。研究表明,不同体色的小鼠A基因的碱基序列相同,但A基因上二核苷酸(CpG)胞嘧啶有不同程度的甲基化(如图)现象出现,甲基化不影响基因DNA复制。有关分析错误的是

A. F1个体体色的差异与A基因甲基化程度有关

B. 甲基化可能影响RNA聚合酶与该基因的结合

C. 碱基甲基化不影响碱基互补配对过程

D. 甲基化是引起基因突变的常见方式

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】 外来植物是指在一个特定地域的生态系统中,不是本地自然发生和进化而来,而是后来通过不同的途径从其他地区传播过来的植物。外来植物如果能够在自然状态下获得生长和繁殖,就构成了外来植物的入侵。下图为根据文献报道统计的西藏自治区和云南省的外来入侵植物种数。

比较西藏自治区和云南省外来入侵植物种数差异并分别说明成因。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪种一项叙述以表明动物细胞正在进行有丝分裂( )

A. 核糖体合成活动加强

B. 线粒体产生大量ATP

C. 中心体周围发射出星射线

D. 高尔基体数目显著增多

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图示格里菲思实验部分示意图,下列有关说法正确的是(  )

A. 两组实验对照,证明DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质

B. 第一组小鼠不死亡,是因为肺炎双球菌的DNA和蛋白质均已变性

C. 第二组小鼠死亡,说明有R菌转化成了S菌,进一步说明S菌中存在转化因子

D. 从第二组死亡小鼠体内分离出的肺炎双球菌在培养基上培养,都会产生光滑菌落

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示细胞中含有的四种有机物的结构与功能。请据图回答下列问题:

(1)ABCD四种物质中,组成元素相同的是__________,与ATP组成元素相同的是____________

(2)EFGH四种物质中,属于染色体主要成分的是_____________E的合成场所是_____________

(3)E在结构上具有多样性,直接原因包括组成EA____________等方面不同,以及E____________千变万化。

(4)H含有的能量要比等质量的G多,原因是_______________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是科学家对大肠杆菌天然DNA片段进行改造及对改造后的DNA表达过程进行研究的示意图。请据图回答下列问题:

1)改造后的大肠杆菌DNA片段可能含有自然界基本碱基对和“X-Y”的人工碱基对,由1000个基本单位组成的双链人工DNA分子最多可能有____________种;若这个由1000个基本单位组成的双链人工DNA分子上有A150个、C300个,则该DNA片段中应有X____________个。

2)在试管中对(1)中1DNA片段进行复制时,需向试管中加入________________________ATP____________等物质;在通过5次复制得到的子代DNA片段中,不含亲代DNA链的有____________个,进行5次复制需要消耗含X碱基的基本单位____________个。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在探究环境因素对金金鱼藻光合作用强度影响的实验中,密闭容器内有一定浓度的碳酸氢钠溶液,光照强弱可通过改变光源与容器之间的距离来决定,容器内温度保持恒定且适宜, 表格为不同距离下9组相同装置5分钟内产生的气泡数。(光合作用强度用金鱼藻放岀的气泡数 来表示)。请回答下列问题:

光源与容器的距离/(cm)

10

15

20

25

30

35

40

45

50

气泡数

40

39

30

22

15

5

3

0

0

(1)从实验结果可以看出,距离为10cm或15cm时,金鱼藻产生气泡的量并无明显变化,故若要增加15cm处产生气泡的数量,可在实验前采取_______________的措施。光源距离为45cm和50cm时气泡数为0是因为_______________

(2)光照较长时间后,发现距离较近的组别产生气泡的速率明显减慢,产生这一现象的原因是________________,直接影响了光合作用的_____反应过程,导致_____积累, 抑制光反应,使得_____ 的产生量减少。

(3)如图是金鱼藻在15cm距离下,气泡产生速率与碳酸氢钠溶液浓度的关系,浓度超过25mg/L时气泡数反而下降,分析其原因可能是浓度过高,导致金鱼藻细胞____,影响了金鱼藻的生理活动。

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同步练习册答案