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    下列属于真核生物共性的是（　　）
    A、代谢和遗传的基本单位都是细胞
    B、都是由有氧呼吸提供能量
    C、生命活动的调节机制都是神经--体液--免疫调节网络
    D、都是以DNA作为遗传物质
    考点：核酸在生命活动中的作用,原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,稳态的生理意义
    专题：
    分析：核酸是遗传信息的携带者，在生物的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用，核酸是一切生物的遗传物质．
    解答： 解：A、真核生物代谢和遗传的基本单位都是细胞，A正确；
    B、多数情况下真核生物由有氧呼吸提供能量，缺少氧气的条件下也可以暂时由无氧呼吸提供能量，例如植物被水淹的时候，B错误；
    C、神经--体液--免疫调节网络是高等动物才具有的，不是所有的真核生物的共性，C错误；
    D、细胞生物都含有DNA和RNA，但都以DNA作为遗传物质，D正确．
    故选：AD．
    点评：本题的知识点是蛋白质和核酸的功能，对于蛋白质与核酸的功能的理解把握知识点间的内在联系是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中A表示某生物细胞有丝分裂过程中核内染色体数目的动态变化过程，B是细胞有丝分裂的某一时刻图象示意图．据图回答：

    （1）一个完整的细胞周期是从
     
    开始到
     
    为止．
    （2）图A中，cd段表示细胞分裂进入
     
    期，导致该时期染色体数目暂时加倍的原因是
     
    ；此时染色单体数为
     
    ．
    （3）图B时期是有丝分裂的
     
    时期，此时期细胞中含有
     
    个染色体，含有
     
    个DNA分子．
    （4）细胞有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过
     
    以后，精确地
     
    到两个子细胞中，从而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酶与人们生活生产关系日益密切．如表是某同学设计的有关酶的实验方案，a～d代表试管，①～⑦代表实验步骤．请回答下列问题：
    abcd
    ①淀粉溶液2mL蔗糖溶液2mL唾液淀粉酶溶液2mL唾液淀粉酶溶液2mL
    ②37℃中水浴10min
    ③将c倒入a，将d倒入b
    ④37℃中水浴10min
    ⑤先加入斐林试剂甲液（NaOH溶液） 2mL，再滴4滴乙液（CuSO4），摇匀
    ⑥65℃温水中水浴加热
    ⑦观察并记录颜色变化
    （1）该实验目的是为了验证
     
    ，
     
    是自变量，唾液淀粉酶溶液的用量属于
     
    变量．
    （2）实验步骤中有一处错误，请指出（序号）并改正
     
    ．
    （3）预期结果：
     
    试管将出现砖红色沉淀．如果将步骤②④的温度改为15℃，
    则砖红色沉淀的颜色会变
     
    （深/浅），直接原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是生物体内三种有机物的组成与功能关系图，请据图回答：

    （1）小麦种子细胞中，物质D是
     
    ，人的肝细胞中物质D是
     
    ．
    （2）相同质量的D和脂肪彻底氧化分解，耗氧量较多的是
     
    ．
    （3）C的化学名称是
     
    ．由C物质形成F的场所是
     
    ．
    （4）F在细胞中广泛存在，功能复杂多样，在鲜重中约占
     
    ；若物质F在适宜的条件下能催化D水解，但过酸、过碱或温度过高会使F的
     
    破坏，使F永久失活．
    （5）在HIV中，E物质的名称是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是有氧呼吸过程的图解，据图回答：
    （1）有氧呼吸的全过程分为
     
    个阶段．
    （2）在有氧呼吸的过程中，释放的CO2是在第
     
    阶段产生的；H2O是通过第
     
    阶段形成的；产生ATP最多的是第
     
    阶段．
    （3）在细胞呼吸中，有氧呼吸所特有的产物是：
     

    A、H2O     B、[H]C、ATP     D、CO2．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是它们的天敌．下列叙述错误的是（　　）
    A、害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定
    B、精耕稻田与弃耕稻田的生物群落，演替的方向与速度有差异
    C、防治稻田害虫，可提高生产者与消费者之间的能量传递效率
    D、用性外激素专一诱捕卷叶螟，短期内褐飞虱的种群密度会下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲为人体反射弧模式图，图乙为突触结构模式图，请分析回答：
    （1）当神经纤维某处受刺激产生兴奋时，膜内外电位表现为
     
    ，与邻近未兴奋部位形成了
     
    ，使兴奋依次向前传导．
    （2）图乙是图甲中结构[
     
    ]的放大，该结构决定了兴奋在神经元之间的传递方向是
     
    ．
    图乙中
     
    释放的递质作用于突触后膜的
     
    ，引起突触后膜的
     
    变化．
    根据图丙、丁所表示的免疫方式，回答下列问题：
    （3）丙图所示为吞噬细胞吞噬病原体的过程，若吞噬细胞将病原体吞噬并消化，则该过程属于
     
    免疫．
    （4）丙图中的“抗原多肽”是经过处理后暴露出来的特异性抗原，它将被直接呈递给
     
    从而激活特异性免疫系统．
    （5）若感染HIV病毒，丁图所示的
     
    免疫功能将受破坏．
    （6）如果免疫系统反应过度，将自身物质当作外来异物进行攻击，引起的疾病属于
     
    ．
    （7）注射疫苗可以使人体产生相应的免疫力，当遇到同种抗原再次入侵时，将产生更多的
     
    或效应T细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．请据题分析作答：
    （1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：

    请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用，用字母和“→”表示）．有氧条件下的装置序号：
     
    ；无氧条件下的装置序号：
     
    ．
    （2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．想得到实验结论还必须同时设置对照实验，若设计装置Ⅲ与图Ⅱ装置基本相同作为对照实验装置，则将瓶内NaOH溶液换成
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示植物细胞亚显微结构，图2表示动物细胞分泌蛋白合成分泌过程，图3表示物质出入细胞膜的示意图（大写字母表示物质，小写字母表示物质出入细胞膜的方式），图4表示物质出入方式与浓度的关系，请据图回答：

    （1）如果将图1细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，将会出现
     
    现象．成熟的植物细胞通过
     
    作用吸收或失去水分，其必须具备两个条件：①具有相当于半透膜的结构，即
     
    ；②
     
    和外界土壤溶液之间具有浓度差．
    （2）研究图2细胞的这种生命活动过程，一般采用的研究方法是
     
    ．
    （3）图3中A参与的物质跨膜运输方式有两种，即
     
    ．
    （4）图3中，在a～e的四种过程中，可以表示氧气出入细胞的是
     
    （用小写字母表示）；可以表示红细胞吸收葡萄糖的是
     
    （用小写字母表示）．可以表示葡萄糖进入小肠上皮细胞的是
     
    （用小写字母表示），可用图4中的
     
    （填①或②）表示．

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